李政涛教授说过这样一段耐人寻味的话：“教育的本质一定是静默的，而不是喧嚣的，因为人的成长，是内在的成长，其过程必定是安静而且朴素的，而不是招摇和华丽的。
是的！任何生命的成长，都是在静默中发生的。细胞分裂、血液流淌、身体长高，抑或种子发芽、花朵绽放、果实生成，都是在静默中完成的。
可是，最近，我的课堂总有不够安静，如何让成长中的孩子们安静下来，尤其是，如何让一年级的学生们安静下来？这是个难题！
纠结之后的找寻一
内心的矛盾： 如果对学生柔声细语、满面春风，他们就上蹿下跳；如若对学生冷若冰霜、一脸严肃、动则惩罚，孩子们就失去了应有的活力。我真是纠结的了得……
怎么办？怎么办？
全班54名同学中总有人随意讲话，丁柏雨，嘴巴比脑子快，总是会把自己的想法巴巴巴巴巴地讲出来！张佳昱不论有没有人听课，他要是有不同的话，非说出不可！下周二就有很多老师来听课了，怎么办？
我只有翻阅书籍了！武藤学的《静悄悄的革命》但愿可以给我启示……
他认为，学会相互倾听，是课堂教学的首要条件。师生间、生生间的互相认真倾听，更有助于开展课堂教学活动。
没错！我懂得这样的道理！如何践行？
靠高声喊叫？我的嗓子根本受不了！54人的课堂会累死我！
靠体罚？如果在孩子幼小的心灵里留下阴影怎么办？再说，家长一吿一个准呀！𣎴！
靠智慧吧！
适合训练倾听的游戏、小组合作、奖励惩罚制度
当务之急，我得先解决下周二听课的问题！
我得找找游戏和策略
A 上课前，有节奏拍手，手心互击，手背互击，（声音渐渐消失）看看谁可以迅速安静下来……
B 告诉学生们，某某同学的眼神告诉我，他很喜欢听讲！我很喜欢他的这样的方式！我也很赞成某某同学的身体语言啊，她做得端端正正！
C 请同学们看着说话人的眼䝼-----包括老师、同学的眼睛。
D 请你小声说话！小组合作学习时尤其重要！
“万物静默如谜”，万物生长如谜。生长，从来是静悄悄的，而不是彩旗招展、锣鼓喧天，更不需要喧哗与躁动，“静悄悄的课堂＂我知道，你就在那里，我会寻你！
等着我啊……
