时间：2018年5月2日 星期三 天气：晴13°-23°
今天在庭玉的成长档案里，看到了老师的留言。说起了关于梦想的事情。
庭玉的梦想是要长大了当公主，当画家画公主，这个是她之前就跟我聊过的。当时我以为她想当公主是因为公主很漂亮，还引导过她公主具有很多优秀的品质。关于公主的讨论2
但是在老师的留言里，我看到了庭玉的想法。她想当公主，因为公主有很多朋友。
这个原因让我心疼。不是我想当然的那些观点，而是因为她太孤单了。她渴望朋友。
想想最近的自己，忙于学习，忙于工作，陪伴她的时间，仅仅是接送她上下学的路上。
因为她的懂事，能够自己写作业，读经典，收拾书包，晚上我总是放心的打发她自己玩，却少了陪伴和沟通。
我终于理解为什么有些孩子一开始听话懂事，后来突然就变得调皮捣蛋起来。因为懂事的孩子，让人放心的同时，也少了关注。调皮，有时候只是渴望关爱的表现。
《庄子·外篇·至乐》里面有这样一个故事：“昔者海鸟止于鲁郊，鲁侯御而觞之于庙。奏《九韶》以为乐，具太牢以为膳。鸟乃眩视忧悲，不敢食一脔，不敢饮一杯，三日而死。此以己养养鸟也，非以鸟养养鸟也。”
说是有一只海鸟栖息在鲁国都城的郊外，鲁候知道后便派人把它引到宫殿里去，给它奏音乐，喂牛肉，可海鸟却无心赏乐，也不敢饮食，到第三天便死去了。庄子认为这是“以己养鸟”，不是“以鸟养鸟”。意思是说，没有顺鸟之情养鸟，而是凭着自己的主观，拂鸟之性去养鸟。
同理，在教育上，如果我们不顺应孩子的自然性情去教育，总是想当然的去塑造孩子，最终必会事与愿违。
教育，需要谨慎。以此也提醒自己。
