孩子进入小学，同伴关系越来越重要，要想有良好的同伴关系离不开孩子的表达和倾听，这是孩子人际交往必须具备的两种能力。但是孩子的倾听能力相对于表达更为薄弱，所以很多孩子胆大活泼，聪明伶俐，能言善道，他们敢提问，敢发表自己的意见和看法，但是却不会倾听。是什么原因造成孩子不会倾听，不善于倾听？如何培养孩子良好的倾听习惯？

案例

小明是个聪明可爱的孩子，思维很活跃，平时对人对事也十分热情但就是不爱听人说话。在家里，妈妈同他说话，他要么一副心不在焉的样子，听了上句不听下句；要么不等妈妈说完就跑出去玩，全然不把妈妈的话放在心上。很多时候，妈妈跟他说话时都要反复提醒：“你好好听着点儿”。

上学了，妈妈千叮咛万嘱咐上课要好好听讲。可这孩子爱抢着说话，老师提问的话还没说完，他就抢着回答，时常答非所问。在别的孩子回答问题的时候，他也不等人家回答完，就已经迫不及待地喊起来：“我来，我来……”老师批评他，这节课改了，可是下节课他依旧照样。

课间同学和他一起玩游戏，不等同学把游戏规则说完，他就不听了，还催着同学说“我知道了，我知道了，咱们开始吧。”结果常常导致玩游戏时出现争执，时间长了同学们都不太喜欢和他玩了。

分析

由于小明没有养成良好的倾听习惯，课上不能专心听讲，不会倾听他人的发言，又不能耐心地与别人交流，总是喜欢表现自己，别人和他交流时又表现出心不在焉，从而导致小明不受大家欢迎。是什么原因让孩子不会倾听呢？

一、年龄特点让孩子不专心倾听

“倾听”就是细心地听取，需要一个人全身心地去感受对方谈话过程中表达的信息，倾听的时候需要注意力集中。可是一年级的孩子年龄小，注意力容易分散，自制力也比较弱，缺乏耐心，在听的过程中难免开小差、做小动作或者东张西望等，这是正常现象。而有些孩子聪明活泼，在家里备受关爱，自我中心意识强，好表现自己，就会像案例中的小明一样，课上课下都不喜欢听别人说话或发言，迫不及待地表达自己的想法而打断其他孩子的发言。

二、家长不良的示范让孩子不会倾听

家长是孩于成长和发展过程中的引导者，家长的言行举止不可避免地对孩子产生影响。有些家长自己就不懂倾听，不会倾听，在和孩子交谈时就只顾着说教，不注重倾听，甚至根本不听孩子说。孩子在说话时，很多家长却忙着手里的活儿，头不抬眼不睁，没有倾听；有时候家长没听完就打断孩子说话，对孩子的话敷衍应付，甚至回答卯不对榫也屡见不鲜；还有的家长这既伤害了孩子的自尊心，也为孩子做了倾听的不良示范，家长是孩子的一面镜子，这会让孩子觉得这样听别人说话、这样回答别人的问题是理所当然的，家长的行为在无形中让孩子养成了不良的倾听习惯。

三、家长没有培养孩子倾听的习惯和能力

教育心理学家研究发现，人们在日常交往中对信息的接收，听占45%，说占30%，读占16%，写占9%。可见，“听”是人们获得信息和知识的重要渠道，善于倾听，善于表达，直接影响一个人的交往能力。认真倾听是一种习惯，在倾听时要精力集中，听清楚，不随意打断别人、不插话，听完整，这也是倾听的一种礼仪，是对说话人的一种尊敬。倾听也是一种能力，尤其是对孩子来说，课堂上边听边思考边提炼，吸收知识、见解，提高、完善自己，对孩子来说是相当重要的。孩子在课堂上不会倾听，将直接影响孩子课堂上的学习效率，学习成绩。

而生活中许多家长认识不到倾听的重要性，认为会听是与生俱来的，没有必要培养，所以很多家长遇到孩子不专心倾听现象，经常不以为意。还有的家长认为孩子插话是孩子自信、聪明的表现，没有对孩子进行纠正、引导，没有培养孩子的倾听习惯和倾听能力。很多孩子就像案例中的小明一样，课堂上不会听讲，时常答非所问；课下会随意打断同学的话，以至于不受大家欢迎。

另外很多家长不知道该如何引导孩子，培养孩子学会倾听。有时候家长看孩子不认真听，就一味地训斥、责备孩子“我说话你怎么不认真听呢？”“我说话你好好听着点”，家长的责备使孩子失去倾听的欲望和兴趣，久而久之，孩子会在这种暗示下，变得更加不认真倾听。有的家长特别喜欢唠叨，一件事总喜欢说很多遍，让孩子产生厌烦，养成了不喜欢听人说话的习惯。案例中的明明妈妈就很喜欢不断重复，这也是明明不喜欢倾听的原因之一。

建议

让孩子学会倾听非常重要，家长必须有针对性地培养孩子的倾听习惯和倾听能力。

一、利用“按指令行事”方法让孩子学习倾听

好动是孩子的天性。针对好动，家长可以用“按指令行事”的方法来培养孩子的倾听习惯，像：让孩子按指令做出相应动作；在日常生活中多交给孩子—些简单任务，让其独立完成，锻炼孩子的倾听能力和表达能力；让孩子根据某种音乐或节奏，一边看着大人的手势，一边完成相应的动作或行为等。经过长时间的练习，孩子的倾听习惯也就慢慢养成了，同时还能锻炼孩子的表达和沟通能力。

二、利用“听辨错误法”来培养孩子的倾听习惯

生活中，有的孩子听一段话，只听一部分就听不下去了，这就直接导致他倾听的质量差，听得不完整、不仔细，获得的信息肯定不准确。家长可以利用“听辨错误法”来训练孩子的倾听能力。听辨错误法就是故意和孩子说一些带有错误信息的话，像是“红色的黄瓜和绿色的西红柿都是大家喜欢吃的水果”，让孩子找出其中的错误并进行纠正。孩子都很喜欢玩游戏，在游戏中他往往会特别专心的倾听，游戏的过程就能很好的锻炼孩子的倾听能力。而当孩子通过倾听找出错误，获得成功体验的时候，就会让他感受到倾听的好处，经常和孩子玩这样的游戏能够帮助孩子慢慢养成倾听的习惯。

三、利用“传话法”训练孩子的倾听能力

“传话法”可以训练孩子的记忆力和倾听力，可以玩传话的游戏，或者是爸爸每天告诉孩子一句话，请孩子转告妈妈。如果孩子能正确转述，家长就可以及时地进行鼓励和表扬，让孩子有成就感。当然，也可以用其他方法，比如说：可以让孩子在学校自己记住作业内容，然后回家复述给家长听，也可以让孩子记住去超市要购买的物品……，通过这些“传话”逐渐培养出孩子仔细倾听的习惯。

四、以身作则，榜样示范教给孩子怎样倾听

家长是孩子的第一任老师，要想让孩子有良好的倾听习惯，家长要以身作则，为孩子做好榜样，家长怎么做，孩子就会怎么做。家长倾听孩子说话时，一定要端正态度，千万不要心不在焉，或左顾右盼，或处理他事，或摆弄东西，或不时走动，或玩手机等。在孩子和你说话的时候，即使家长已经明白了孩子要表达的意思，也要听孩子说完，再发表看法，同样对别人也是如此。要让孩子知道，认真倾听别人说话是对人的一种尊重，倾听的时候态度要认真、不插话，听完别人的话再发表自己的意见或看法。

四、多鼓励，少苛责，让孩子乐于倾听

平时，家长要多鼓励孩子的倾听，不要动不动就冲孩子发火，“你怎么不好好听”，其实家长恰恰给了孩子不专心倾听的暗示。作为家长可以适当用反面例子教育孩子。如，孩子急着向你表达一件事情，但他没表达完，你就用片面的理解反馈给孩子。这时候，孩子肯定会着急、跟你争论或抱怨，然后，你承认错误，说是因为没有听他表达完整，才出现理解偏差，让孩子明白，认真地倾听别人讲话，是一件多么重要的事。

当然，让孩子学会倾听，养成良好的倾听习惯，不是一朝一夕的事，是一个长期的过程，需要家长的提醒、督促和指导。在日常生活中，家长要善于捕捉教育契机，适时引导，让孩子学会倾听。倾听不仅会使孩子开启思维的火花，获取知识，提升能力，还会让孩子终生受益。