佐藤学先生说：“综合学习的实践必须让学生突破限制，为他们与教室之外、教科书之外的人与物相互接触做好准备。”

看到这段话的时候，我想到了很多可喜的学校，也想到了很多可敬的校长。学校里嬉戏玩耍，窝在树叶堆里，骑独轮车，滑着滑梯下楼斗智学习等等，有一种画面逐渐浮现在我的脑海里，可谓喜乐。

沈阳的侯明飞校长，他所创建的学校，滑着滑梯下楼，攀缘，独轮车，满地的轮胎，供学生玩的泥土。学生不想放假，上学时急着上学。这是不是与现在的普遍学校的学生，出现了反差。

北京的爱哲学校里专门为学生准备了一条小路，这里的树叶不用打扫，让学生在这里尽情的与树叶作伴，树叶上布满了学生的精彩作品。

而我们大多数学校却是不容乐观，以学习为重，抓学习而忽视了学生的人文素质教育。

我一位朋友的孙子上五年级，每天的作业写到晚上的十一点是常事，就连午休的时候也不放过，还要发一张卷子。每天孩子待在题海里不能自拔。

前天她向我发牢骚，说他的孙子晚上写作业把自己锁在屋里不出来，第二天的作业没有写出来，被老师点名了。

我想说，有第一次就有第二次，孩子的现象不容乐观。

前天的家长会上，对全体家长说的三件事中就有一种是让孩子走出狭小的空间，到室外活动起来。只有这样孩子才有更远的未来。