在过去的一周，读了书的第三章，也就是流程的第二部分“整合方案重实效”，这个章节主要讲了如何做好课程。
“好方法”
how：收集素材-实施访谈-整理萃取-验证审核
收集素材：内部资料、工作现场观察、访谈业务专家（具备实战经验、优秀业绩、自我复盘）
实施访谈：双向交流
借力标杆，引入外部经典实践
在寻找解决问题的方法时，如果能够找到成熟的方法和工具，是再好不过的了。
直接借鉴+间接借鉴
资料收集渠道：阅读经典图书、日常培训及学习积累、各种网络资源
“好结构”
逻辑严谨，“不多”-课程标题 “不少”- 内容足够 “不重复”-各标题不重复
四种逻辑：
按照流程：单向流程，“会议前准备-会议中控制-会议后落实”；循环流程：PDCA
按元素：依据方法 “如何挖掘用户需求-找资料、挖信息、谈需求”；依据问题建立
按照线索：运用案例或者电影作为主线“穿PRADA 的女王”
按照关系：事务组成的内在关系 某产品的各部分组成
其他：包装内容-英文、汉字拆分、成语改编、借喻类比、心法口诀、二维矩阵、颜色分类诗词改编
“可量化”
ABCD- 受众 、行为、条件、标准
在培训中目标经常被列为“理解、掌握、了解”等，表达方式不科学
经过培训后，学员（A）能够，在*****(C)条件下，完成******（B）的任务，达到****的标准或水平（D）。
