分享一段话：BY紫娟
＂当你想拯救一个人的时候（在能量上），请你一定要先回头看看自己内在有没有你想要拯救的那个部分。
先去把自己内在的那个部分安抚了、照顾好了，再去当拯救者。＂
我看到他没有把自己理得清楚，然后盲目去拯救别人，这个过程可以得到什么呢？满足虚假自体的力量——催眠和洗脑的传销里常用的人头数量作为自己的力量之源，经常回到家之后，传播负面信息，什么堕胎啊，死亡啊，……巴拉巴拉
这是别人的选择，每个灵魂都有自己的选择，我们只有影响对方，生命影响生活而不是改造对方。
在他的身上有英雄救美的拯救者情节，还喜欢投射到别人身上 把他人当作弱者一样，衬托对方的高尚和突显被需要的价值。
还有，我提倡爱与自由，平等与规则，是基于孙瑞雪的研究，不是个人创造的。
书没有读几本，却喜欢瞎定义把自由等于放纵。
本质上，自由不等于放纵，爱不等于没原则和底线，需要考量是否利人利己。
和家长表达＂爱和自由，平等与规则＂，他们的第一反应是，我管他们都这样了，如果我不管他们，那还得了，……
呵呵呵，看过猫抓老鼠的游戏吗？孩子需要被信任，不然是越管越蠢。
你尝试观察一下，一个严格的班主任管一个班，之后换到没有人管民主的班级，孩子的成绩肯定下降的，因为内驱力被破坏了，变成为了别人的期待，为了……
(于是，我们总结了风水轮流转，否极泰来，塞翁失马焉知非福，花无百日红，人无百日好这样的现象和经验的信念。
这些信念的产生是因为你把自己的价值投射给别人，快乐的按钮投射给别人，幸福的选择投射给别人……
这一切都是你教会对方的，没有你的允许，对方无法伤害到你。
如果对方伤害过你，可能是之前好几次伤害而你没有反对或者回应)
如果你做的事情，不是心里喜欢的事，那是谋财害命。某别人的财 害自己的命。
我们喜欢把关注点放在别人怎么想，别人的反应上，生活容易不幸福。
即使物质水平上升了，我们不容易开心和幸福。
还有，倡导自由和爱，不等于什么都不管，什么都给。
正如教育家卢梭所说：“你知道运用什么方法，一定可以使你的孩子成为不幸的人吗？
这个方法就是对他百依百顺。”
没有界限和原则的慈母多败儿，如此能理解了么。
