践行中……
人的动力来自于自己的目标
早起，大宝又窝在沙发里不准备刷牙、洗脸，我说:“快点刷牙、洗脸吧！今天有足球课”，听完，他还没有太大反应。
我说:“你舅舅小时候和你姥爷夏天在平房上睡觉，半夜突然下雨了，你姥爷说:“赶紧起来下去，下雨了”刚被叫醒的他还在癔症依然没有太大反应，你姥爷说:“别癔症了，下雨了。”你舅舅说:“癔症搁哪呢？癔症搁哪呢？”听完，他笑了，说:“还想听一遍”最近越来越发现，他爱听和看搞笑的了。
我继续说:“今天有你最喜欢的足球课，赶紧抓紧时间去幼儿园吧！于是他赶紧起来刷牙洗脸穿衣服上幼儿园了。
对于足球课，是他自己要求报名的，自己很喜欢，所以让我给他报个足球班，英语课是爱人让报的名，英语是爱人小时候学的不好，所以要求让孩子早点学习，免得将来也像他一样偏科严重，所以五岁了，就报了这两个培训班课程，还是在幼儿园，所以几乎没有太费劲接送，放学就在学校上了，也很省劲。
对于孩子的培训班，别的家长都是主动给孩子报这班、那班，而我们的完全是孩子喜欢才报的名，这种感觉也很好，他想学什么就报什么，不喜欢就结束，这样可以找找他的兴趣所在，像王阳明这样的圣人还经历过很多次选择，何况我们平凡人，所以他喜欢，我们就去报名，不喜欢就结束。以这种爱好去学，以这种兴趣去学，这才是学习的最终目的，好奇心驱动，开始去学各种东西，才会好好的学。
晚上，八点钟，给大宝洗了洗澡，我说:“英语简单把英语卡打打吧！”于是很快英语卡打完了，他说:“英语真的很简单”那一刻，我突然意识到，对于孩子的学习，一方面是兴趣，就是学任何一样东西，让他首先找到其中的乐趣，另一方面就是告诉他很简单，这样他真的不觉的有太大难度，这就是学习的驱动力。
完成英语后，开始最后一项就是每晚的亲子阅读，最近床边就是书架，所以取书很方便，每天像在图书馆找书一样，找完，在床上读，当遇到生字的时候，顺便指一下，最近发现他开始喜欢认字和写字了，从来没有没有强迫学习认字，就是希望他能主动去学，因为好奇心驱使也许会学的更好，所以就是这样，让他主动学习会比被动要好很多。
亲子时光结束,他自己睡了。
