前夜，朋友小聚，回家时，可乐已睡。
昨夜，团队聚餐，回家时，可乐已睡。
他给我打电话，说幼儿园的作业有点难，我问是否需要等妈妈回家帮忙，他说不用，自己可以。
我深夜到家后翻了一下他的书包，有关比较符号，大于号小于号，他是稀里糊涂的，我只好寄望于周末，想着周末给他讲讲。
今晨，可乐七点不到起床，八点半喊我。我睡得云里雾里，想着他在绘本上鬼化符一样的字迹，咬咬牙，起床！一看时间，九点半！蓬头垢面也管不上了，直接拿了一张白纸开讲。
我先讲什么是符号，有数学符号加减乘除，有货币符号美元英镑。他说还有金币符号，是$这个样子的。我一想，得，这是他玩游戏机里面的金币，有兴趣就好。
可乐认识%，他并不知道意思，只是见过。又把根号画给我看，说也见过这个，问这个是什么意思。我于是编了一个古希腊人做算术的故事给可乐解释什么是根号，他应该是听懂了。于是娘俩一起用算式和计算器证明根号二为何等于1.414，不等于1.415。算到最后一步，他突然问我，如果你用1.414*1.415去和2比较呢？
乖乖，那这还是根号的意思吗？休想把我绕进去，我的本意是想教你什么是大于号，什么是小于号。
可乐说，妈妈，我懂了。
那，妈妈要出题考你喽。
OK，可乐信心满满。
我揉掉眼屎，认认真真出了一份试题。
可乐看到我画的小人，哈哈大笑：“妈妈，我好喜欢这个胖胖的人阿！”我窃喜：这才是我的孩子，对事物的关注点都跟我一样乱七八糟，我也好喜欢自己画的这个胖胖人，嘿嘿。
出完最难的那一道试题，我就进了卫生间。
不一会，可乐在外面大叫：“妈妈，我知道了！”
“那你说，大于等于11的数字有几个？”
“90个！”
“你怎么算的？”
“100-11=89，有89个大的，还有一个相等的，加起来就是90！”
“可乐，你真的很棒！妈妈忍不住要拥抱你，不过我还在拉屎。”
“哈哈哈，妈妈你知道我为什么算得出来吗？”可乐洋洋得意。
“为什么呢？”我其实不大相信他可以理解我讲的大于等于号的意思，他明显对我胡编乱造的古希腊古印度的故事更感兴趣。
“妈妈，你说的，算出这个，明天去壹方城玩游戏机的时间就是双倍，以前玩30个币，明天就可以玩60个币！我一想到这个，就开心得不得了，所以我就算出来啦！”可乐都激动了。
我在马桶上沉默了片刻，“不错，这样算出来也是厉害哟！”
不用做DNA测试，可乐就是那个人的小孩。那个无论何时何地，何情何景之下都埋头苦干于各种游戏APP之间的人！
可乐爸爸，你是牛逼的……
在先天的基因面前，我认输......我明天会带可乐去玩60个币。
