自古以来，教师承担着两个任务，其一是教书，也就是将自己所学倾囊相授；其二是育人，也就是教会学生做人做事。这两项任务看起来简单，但做起来未必简单，尤其是在育人方面，我认为一帆风顺的人生未必精彩，艰难困苦的人生未必不繁华，因此挫折教育势在必行。
昨天晚上偶然兴起，一家人与四姨相约到青岗饭店吃饭，说话间来了一个身高约一米八的男孩，身着朴素，瘦瘦的，话语不多，给人一种弱不禁风的感觉，我们报了饭菜之后他便出去了，四姨说，这个男孩叫豪豪，八九岁岁时母亲出车祸去世，父亲再婚后，由于继母也带着孩子，便不让父亲再要他，把他送给姑姑抚养，而姑姑也有两个孩子，并且长年在外打工，无暇顾及，豪豪便跟着姑姑的公婆生活，遭受虐待，最后还是将他遗弃，上初中时，他暑假都是今天在这个同学家吃饭，明天在那个同学家吃饭，中考成绩不错，能上宏力高中，但一向不管他的父亲不让上，让他去了一中，在一中宏志班的他努力学习，后来继母与父亲离婚，邻居纷纷劝说，他父亲又把他接到家中，他总算安稳下来了，今年高考考上山东大学，现在利用暑假时间打工挣钱。
豪豪的人生可谓是曲折，童年丧母，辗转于各个家庭，过着寄人篱下的生活，但是他没有被困难吓到，也没有因为环境不利而自暴自弃，反而顽强成长，克服种种困难，一路披荆斩棘，走出了一条光明大道。我相信他的吃苦耐劳，他的永不言弃，他的恒心毅力，他所遭遇的种种挫折都将是他前进道路上的宝贵财富，一路相伴助其成长。
孩子是家人的掌上明珠，是老师心中的天之骄子，是祖国的花朵，社会发展的继承人，在人生的不同阶段扮演者各种各样的角色，孩子担负着家人的嘱托和希望，寄托着老师的理想，更担负着祖国的未来。如果孩子过得太过于安逸，或者经受不住一点挫折和打击，又或者一点小挫折就能把他击垮，那么这样的孩子怎能在社会上立足，又怎能担负起属于自己的责任，所以在教育孩子时，不要替孩子做得太多，不妨让他走些弯路，吃点苦受点累，锻炼一下他的抗挫折能力，这未尝不是一件好事。
温室里的花朵再美，也经受不住狂风暴雨的打击；路边的小草再不起眼，也能承受风雪交加的肆虐。雄鹰之所以翱翔于广阔无垠的天空，是因为经历断喙磨爪之苦；麻雀之所以只能在田野间飞翔，是因为生活的过于安逸。爱孩子，就让他经历一些挫折吧，爱孩子，就让他经历一些困难吧，总有一天他会长出自己的翅膀，飞向遥远的蓝天。
