时间：20180907 雨 星期五
系统学经37天
学经方法：137累积法
学经内容：《易经》40～49卦；《中庸》第3篇；《弟子规》第1篇
读经人员：煊妈（47岁）
学经过程：妈妈跟读。
早课收获：
今天早课丽丽老师讲到，做事情要给予孩子进行过程的引导，不要只看结果。结合当下自己在做的，进行对照，在对待儿子的很多事情自己确实少了更多的过程引导，进行有效的沟通。细节决定成败，事前，事中，事后，三个环节缺一不可。
成长录播：
昨天儿子因为没控制好电脑与作业的关系，作业完成的有点晚了。早上起来发现房门锁了，自个拿了钥匙开了门，把最晚漏的英语作业补了。这个过程，我没吭声，儿子也没过多的言语，只是说书桌的位置他调整好了，希望我不要再去动了。白天，我意外的发现儿子在QQ上给我留言了“明天我一定会认真写作业，不会出尔反尔”。看来，我锁门的动作有点触动了他，他有点意识到自己做错了。晚上，儿子按照自己喜欢的方式，照例打开电脑、戴上耳机、听音乐做作业。我则告诉他，我相信你会对自己说过的话负责，会说到做的。儿子表示今晚完成两科作业，晚一点睡。而后，我整理被褥，期间还是忍不住会去窥视一下儿子，惹得儿子很反感，我表示不再打扰，你好好做。在读经时，儿子叫我去看一样东西，我表示等一下。读完易经，我过去了，儿子打开页面，我惊呆了，儿子竟然把英语要求整理的笔记全在电脑上整理了，还发给了英语老师，老师大大的表扬了一番。“不错儿子，你太厉害了，这样即复习了还练习了打字速度。”我也给了肯定表扬。等完成网上作业，已经11点多了。
睡前，儿子问我“妈妈你读经多少天了”。这已经是儿子第二次问我了。
我说“40天了。”
儿子问“你打算读多久。”
我说，“一年，两年，到老，我要教你的孩子也读”。
儿子说，“那你要好好读，普通话要标准一点”。
我说，“那你觉得妈妈读经好不好，有没有改变”。
儿子说，“脾气是好了许多，不过有一样还没有改好”。
“是不是你做作业时，我还要来看。”我直接讲出了儿子想说的。
“是的。”
“儿子，今天你做的很好，妈妈想不到你会利用电脑整理英语作业，如果其他学科作业也能这样做就更好了。”
“你没看到吗，我已经在页面上建了其它三门课的文档了。”
“嗯，这件事，我们要坚持下去。”
实在太晚了，我告诉儿子睡觉了，妈妈明天还要上班。
妈妈感悟：
因为儿子在电脑上码字，花费了不少时间，固然作业完成迟了。如果今天我跟以前一样没有了解事情的原因，在我眼里儿子开电脑就是为了玩游戏，冒然得怀疑、指责，肯定又会把这副好牌打烂了。反思，事情不要只看结果，要多了解过程，有时只看结果会蒙蔽你的双眼，让你失去正确的判断力。
