小雨淅淅沥沥下了一天，天气变得格外冷 冬天的衣服又穿起来了！下午飘起了小雪花，看着朋友圈里的大雪不禁感慨：真的是三月的天？
今天和老公聊起来哪吒！太乙真人对哪吒的教育，始终建立在理解与尊重的基础上。他通过多次不同形式的“家校沟通”、“入户家访”，与哪吒父母一起“家校共育”。他没有因为哪吒的“成绩差”而放弃，而是用包容的心态去接纳这个“问题学生”。他没有因哪吒进步慢甚至没有改变而灰心丧气，而是“再想想别的办法”……
在现实教育中，我也遇到各种各样的学生，他们或许成绩不佳，或许性格叛逆，或许纪律太差，自觉、自律意识不强，但每个学生都是独特的个体，都值得我去理解和尊重。
苏霍姆林斯基说：“教育的艺术不在于传授本领，而在于激励、唤醒和鼓舞。” 太乙真人善于发现哪吒的优点，并加以引导。他看到了哪吒身上的正义感和勇气，并以此为切入口，帮助哪吒找到人生的方向。
作为教师，我也要善于发现学生的闪光点，帮助他们建立自信，找到适合自己的发展道路。每个学生都有自己的长处，关键是是否愿意用心去发现和培养。 太乙真人与哪吒的相处充满了欢乐，他们在嬉笑打闹中也建立了深厚的师生情。他们亦师亦友的关系，很让人羡慕，比如申公豹和敖丙师徒俩。而轻松愉快的学习氛围，也是我们现在的课堂所需要的，要尽力让学习成为一件快乐的事情。
急急如律令：做学生的“太乙真人”可不是件容易的事情。做学生的“太乙真人”，需要有极大的耐心，可以允许学生犯错误，因为学生是在错误中成长。做学生的“太乙真人”需要有很多正面情绪，用积极情绪引领学生相信自己。做学生的“太乙真人”，还需要知识更新，有高超的本领，能教给学生，能帮助学生，有时也需要管住学生。 还是不要给自己太大压力吧，我的学生也不要给我太多期待，认为开学就遇到“太乙真人”似的我了哈！太乙真人因材施教，有很多耐心更有很多时间，是因为他只有一个学生，没有考核目标也没有身心疲惫，没有班主任的各种繁琐事务…
用生命影响生命，不管怎么说，我都会努力的。从能改变的地方开始改变，帮助学生成长，也期待收获属于自己的教育幸福。
