2020年新冠疫情爆发，全国停课，学生全部在家上网课。
在这期间，孩子和家长时时刻刻相伴，鸡飞狗跳多过了母慈子孝，那么，家长到底要不要陪孩子上网课，时时刻刻盯着他写作业呢？
试问：当一个人做事被另一个人盯着的时候，是什么样的感觉?
问完这个问题我有一种毛骨悚然的感觉。
然而，我们的孩子在做作业的时候经常被这样对待着。
“你看你写的字，歪歪扭扭，就不能写好吗？”
“怎么又做错了，总是这么粗心！”
“把题看清楚再做，真是气死我了！”
……
这些话你说过吗？或者听到身边的家长抱怨过吗？
这样的陪伴不如不陪。
本来人类有天然的学习力和好奇心，但如果一次次被突如其来的指责、抱怨打压，孩子做作业不再专注，他的注意力可能放在了对家长的对抗和恐惧，继而发展为不想写作业，直至对学习失去兴趣。
这样的陪伴真的是得不偿失啊！
物理学家牛顿小的时候，对任何事情都保有好奇心，他的妈妈是个文盲，从来不管他的学业。这样没有任何对孩子学业的关心都好过于陪孩子写作业。因为起码没有打压孩子的好奇心和积极性。
孩子需要的是来自家长正向的反馈。
孩子写的字歪歪扭扭，他总有一个字写的端正，如果没有一个字端正，总有一个横写的平一个竖写的直吧，那就去夸他，给他正向的反馈。
这个时候孩子的情绪体验是高兴的，愉快的，那么他对学习才是有兴趣的。反之，如果得到的是负面的反馈，他的情绪体验是紧张的、担心的，其结果就是对做作业的反感，甚至对学习的厌恶。
就像是打游戏。为什么孩子对打游戏那么着迷，因为随时有正向反馈，有积分有金币，而且他的情感体验是快乐的。
其实很多时候孩子不愿意写作业问题在家长。请不要再做满嘴是爱却面目狰狞的父母。
