遇见最美（一）
——2017-2018君子兰班下学期第二封信
亲爱的大、君子们：
春天愉快！
仲春时节，到处鸟语花香啊。今天早上看到一棵杏树，枝丫上密密麻麻爬满了粉色的杏花，在春风里虽然落英缤纷，但仍是一树繁花惹人驻足。读到这里，你有没有想起上学期我们读过的《春》里那一句：桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红色像火，粉的像霞，白的像雪……傍晚回家，看到路边木兰花开，树上仿佛落了很多只白色的小鸟，展翅欲飞；迎春花一枝又一枝的黄色花朵，千朵万朵压枝低。空气里，果然如朱自清先生所写， “还有各种花的香，在微微润湿的空气里酝酿”。
春日游，杏花吹满头。同学们，这两天走出家门，欣赏欣赏我们周围的春天美景吧。
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和春天的很多植物一样，教室里的同学们，也在这个春天生长着，春天，真的“领着让我们上前去”，一起来回顾一下这一周我们留下的足迹吧——
语文课，我们集中共读《西游记》，整整一周的共读讨论，给了大家多少认知理解的颠覆啊。从修身修心的角度解读，我们看到了取经团队是如何一步步成长为真正的团队（比如五庄观故事，平顶山故事）；看到他们一路上的度己度人（朱紫国故事，灭法国故事）；看到社会上很多人向往的西凉女国竟然是一个欲望的国度；理解了阿傩、迦叶向唐僧索要“人事”背后的目的……也真正理解了为什么唐王已经是善信了还要唐三藏替他去取经，理解了无字经才是真经。其实我们共读一本本书，开展一个个课程，经历一年年的学习，不也是在取经路上吗？成绩，文凭，都是额外的奖赏。爱因斯坦的一个说法，与“无字经才是真经”的说法比较相似：所谓教育，是学校知识全部忘光后仍能留下的那部分东西。
留下的是什么呢？就是自己心灵的和智慧的成长吧。
周四晚班会课，我们评选了寒假阅读之星（上周没评是因为有部分同学把寒假阅读存折忘家里了）。绝大多数同学实现了寒假“百万富翁”的阅读目标，7位同学阅读字数在三百万字以上，成为咱们班闪闪发光的星星：李子扬（1765万字），苗莎莎（781万字），李燕姿（551万字），孙言旭（490万字），郭亚洲（361万字），化博雅（339万字），雷家慧（313万字）。
祝贺这些星星！期待着三月的星星出现，会是你吗？
这一周我们班还发生了一件大事，我们定出了各科学习的期中小目标，为实现小目标，让我们不负春光，投入学习，享受学习吧！
周二晚上，全校师生集中观看了2017年感动中国年度人物颁奖典礼，同学们认真记下了他们的名字和主要事迹，每一个名字背后，都有一种精神在闪光啊！最令人感动的是哪个人呢？在这周的随笔里写一写你的观后感吧，学校还要选择优秀观后感进行展出呢。
这一周，我们也开始了《世说新语》的晨诵，伴随着《我是清都山水郎》的音乐，诵读了德行篇的《管宁割席》，《形骸之外》和《华歆、王朗乘船避难》。联系我们的生命生活，我们诵读着，也思考着我们如何对待身边的诱惑，如何向榜样学习，以及关于慎诺和守诺的问题。
因为多媒体出了问题，我们无法利用展台展示优秀晨诵作业，但看到同学们能联系自己或身边的例子对故事进行思考，也仿佛看到了同学们在晨诵中的成长！
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就像有些同学在晨诵作业里所写的，榜样无处不在，关键是要明白向他们学习什么，如何学习。这学期，我会在信里给大家介绍各个领域里的“风流人物”，而这个月的信里，我要向大家介绍的，是我们县教体局评选出的一些最美教师的故事。
昨天我不在学校，有幸聆听了有关三位最美教师的报告，有的是本人讲述，有的是同事代讲。听完之后，我就产生与大家分享他们故事的冲动。
第一位是与命运“以命相搏”的汤庄乡一中的李老师。从教二十多年，一直从事九年级数学教学并担任班主任，也是九年级阶段主任，工作繁重，默默耕耘教学第一线。不幸在2017年年初被检查出头部长了脑瘤，需要进行头部手术。这样的打击，对任何人来说，都是难以消化的啊。更不幸的是，手术前全身体检时，竟然又发现右肺有结节，是右肺腺癌！两个全是重大的病情，竟然在几天内落到同一个人身上，该有多么大的生命能量才能承受住如此大的打击呢！
李老师斟酌之后，选择先进行右肺切除手术。手术十五天后，李老师没有选择回家休养身体，而是重返三尺讲坛——教室里的孩子们还有100天就要参加中考，他放不下孩子们。伤口在身体右边，右手不能写字，他就用左手板书；走几步就喘不过来气，他就骑摩托车代步；不能陪孩子们跑步，他就在一旁为孩子们加油鼓劲……直到现在，李老师头部依然没有动手术，相当于随身携带一颗不定时的“炸弹”；天气阴晴不定，李老师肺部依然有炎症未消，他就这样一直坚守在工作岗位上，没有因为自己的病情减掉任何一个职务。
泰戈尔有一句诗：世界以痛吻我，要我报之以歌。李老师用行动对这句诗进行了改写：世界以痛吻我，我要报之以歌！也许在他看来，躺在床上才是对他的惩罚，站在三尺讲台才是对他的照顾吧。李老师用坚守岗位的方式与病魔抗争，他真是一个如鲁迅先生所说，有伟大的神力的人！
第二位是商水二高的闫老师。他说，为师者要有一颗佛心，拥有唐僧式的慈悲。我们刚共读完《西游记》，所以我们知道，唐僧式的慈悲，就是只要看见有人需要帮助，就去救助，拼尽全力，不管他是人还是妖。在教学上，他领着宏志班的学生冲刺北大清华等重点院校，把学生托举到更高的地方；在生活中，他是学生的知心朋友，也是生活老师——卫生间马桶堵了，他自己蹲下身去动手去掏出污物，学生在跑步时有偷懒的，他与学生一起跑步陪罚。全身心的陪伴，同时，对学生像亲娘一样敲打，像后娘一样偏爱，像干娘一样赏识，像丈母娘一样疼惜，这就是他的“四娘”精神，所以每一年都创造出高考的佳绩！
第三位是商水特教学校的张校长。特教学校招收的都是残障孩子，校长工作难度之大可想而知。张校长熟悉每一个孩子的名字，每一个孩子的性格，每一个孩子背后的家庭故事，他知道每一个孩子背后，都是一个家庭对学校的信任与期盼。他亲自给吞咽有困难的孩子喂饭，每一次都需要花费至少半个小时；他在风雪交加的夜里骑着三轮车送生病的孩子看医生；他和学校老师一起，硬是把一个个残障孩子培养成大学生，能用劳动实现价值的自食其力的劳动者！这样的老师，注定比一般老师付出更多，但他从不抱怨，因为他觉得他在做着积德扬善的工作！
大、小君子们，读到这里，你有没有被这些老师的故事和精神感动呢？一份职业，在他们那里，不仅仅是一份职业，更是一种信仰。把教育当做信仰，苦也是快乐，学生的成长，就是职业带来的最好的回报。
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下一周、下下周的书信里，我会继续介绍其他最美教师的事迹。其实，我们身边的老师也让我们感动，他们也是最美呢：数学李老师两个孩子还小，却从没有耽误过大家一节课，每天都那么有耐心，散发着善良慈爱的光芒；英语侯老师带给我们青春的活力，每天早自习不到五点四十就进班辅导；政治靳老师谆谆教诲，和蔼可亲，从不轻易批评任何一位同学；历史朱老师深入浅出的讲解令大家沉醉课堂；地理朱老师经常面带微笑，有耐心有激情；生物刘老师孩子才几个月，每节课都是提前站在教室门口候课，讲课生动有趣，对大家严格要求……
不仅我们班老师如此，我们学校的老师都是如此，他们各美其美，美美与共，共同为大家的成长引领，护航；在大家看不见的背后，默默付出，辛勤耕耘，每一位老师都是最美！
这一周的课堂上，我曾经说，有时候的遇见，是一次遭遇，会对我们生命产生重要的影响。那么，感谢与这些老师的遇见，因为他们，我们的生命，我们的成长，会更加美好。
好了，夜已深，这封信就到这里吧。再祝大家周末快乐！明天见！
你们的，王老师
2018/3/17
