任务:正文三和正文四
接稿—截稿:12.2-12.11
其中，初稿用时一天（熬夜写的）；一改一天；二改一天；都是“大手术”
★写作过程总结及反思
初稿
初稿时，白天没有机会动笔，当天熬夜赶出来的。
夜晚工作脑子清醒，所以自我感觉良好:虽不够口语化，但也算行文流畅。
但是！！在教头和帆大的建议下修改了一次语言和人称后，我提交的初稿还是被否了。
教头和帆大在我原稿的基础上重写了，所以最终初稿是两位老师的。
自我反思:我的初稿，单单拎出来看没有什么大问题，但的确与要求相差甚远。首先主要是没把握好此次拆解的风格以及平台的要求。其次是，自己太无视对样稿的分析和研究，整个初稿写作过程，自己都只是按照样稿的格式书写，有点机械化，最终导致了初稿的失败。最后一个问题是，写作过程中，完全没有以拆书的态度和形式去写作，我甚至忘了这是两篇拆书稿！
一改
一改的文，是教头和帆大的。我负责根据批注和修改意见进行修改。改动很多，但基本都是按照批注进行修改，主要是片段的前后调整和例子的衔接导入。
中规中矩，但最终还是没有把握好关键的问题:所提观点与亲子共读的关系，也就是没有自然而然的解读引导。
二改（定稿）
最终定稿与我提交的二改有些许差别，可能是组长或者编辑微调的缘故，但总算定稿！
二改是在一改的基础上进行的，仍然是大改。但感谢编辑的修改意见，让我一下子对这两篇拆书稿的问题明朗起来，不再只是为了修改而修改（终于想起来，这是拆书稿，而且有它的基本格式，才对修改意见恍然大悟！）
★《骑鲸之旅》拆解正文要点总结
1.开场需要有精准自然的观点导入
2.每个观点前要写出观点与原书与原书观点的关系。比如正文四中“如何培养孩子的专注力”，开头需要说明专注力与原书的观点（亲子共读）的关系，或者用原书的观点说明“为什么亲子共读能培养专注力”
3.基本格式:提出观点（开场导入）—提出问题＋例子分析—解决问题＋案例举证＋总结
4.精华笔记是对文章知识点的整理
★经验总结（重点提醒）
1.写作前，务必认真研读要求，研究样稿
2.动笔前，必须要清楚自己要写的是什么样的稿子，不要自以为是
3.改稿速度希望有所提升
