文 梁树丽
走廊里传来孩子撕心裂肺的哭泣。
我在四班上课，我们正在进行课本的复习，读到中间的时候，一声孩子的嘶喊传来，处于惯性，我们不由地停了下来。
孩子的哭泣声由低到高，很明显是因为没有满足他的需求，他在极力抗争。
班上的孩子听到这样的哭声哄堂大笑，我的表情却变得凝重。看我神情严肃，孩子们立刻停止，班上再次安静下来。
我想起了自己。
孩子小的时候总是喜欢黏着妈妈，那时我一个人带着孩子，为了不影响工作，孩子一岁零两个月我就把他送到了幼儿园。我清楚地记得，儿子上了幼儿园的车，车启动的时候他突然意识到了什么，马上由兴高采烈变成了哭泣，那样的场景仿佛生离死别，让我至今难忘。
我上课的时候，儿子也会跑进教室，他很安静，在教室后面的座位上静静地坐下来，观察着班上孩子们的一举一动。
过了一会他会跑过来告诉我某某在下面玩什么东西……然后让我去没收，对他来说，这是一件帮助妈妈的最有成就感的事情。
正因为经历过，自然我明白这其中的不易。
福磊老师在哄孩子，显然她是急躁的。两个孩子一个三岁，一个一岁，虽然有婆婆住在学校帮忙照看，但是她依然被孩子“折磨”的焦头烂额。本来孩子一直在前面的寝室楼由奶奶照看，但这次显然是非要找妈妈就上了楼。
班上的孩子哪里能体会到老师的不易，他们木然地看着这一切，在他们看来老师哄孩子时自己刚好可以从课堂上解放出来，这是最惬意的休闲时光。
我看了看四班的孩子们，他们已不再笑，他们笑并没有什么恶意，只是这突入其来的声音让他们感觉很好笑罢了。
“你们看到了吧，为了上课老师连自己的孩子都不能很好地照顾，这样的情景真是让我感动又很难过。”
这句话很管用，班上的孩子们都安静下来了。有些话我们必须告诉孩子们，有些道理我们必须给他们讲明白，我相信他们会理解。
第三节我是三班的课，同样的话我又说了一遍。我们希望孩子们能理解老师的付出和不易，很多时候我们润物细无声，但有时我们依然要润物细有声，我更相信有声的力量。
昨天毕业的学生张恒来学校看望，他带来了一箱优酸乳，他说自己开了工资，当然我并不清楚工资的数量是多少，只是他希望和我分享他的成就和快乐。
我把这箱奶拆开，办公室的老师一人一盒，这箱优酸乳不是给我的，而应该是属于我们的。
课间休息的时候，我拿出两盒优酸乳去了中办，孩子已经不再哭泣，依偎在妈妈的怀里。我把两盒优酸乳奖励给他，他笑笑，接过来。
这个笑脸很熟悉，我的眼前仿佛出现了儿子小时候开心的画面。
一切都变得很暖！
