正方：

信息，知识和智慧，是三码事。

信息是指这里有一瓶水，它现在7度，是外部的一个客观事实，这是一个信息。

水在零度的时候会结冰，这是一个知识，是对外部客观规律的归纳和总结。

在未来的时间当中，我在什么时候把什么味道的水冰成什么味道的冰棒卖给谁，叫做智慧和能力。它是指对知识的处理，运用，由于它发生在未来，它无法被记录在册，所以它是每个人自我对知识使用的差别。

我来说三点大家的担心。

第一点，大家担心知识没有多样性了，大家脑袋里的东西都一样了。不是的。

知识不会影响到我们的选择。举一个例子，世界上最顶级的肺科专家有抽烟的也有不抽烟的，他们到一定的顶级程度，他们对肺部科学了解的知识是相似的，但他们选择不同。有人认为健康在我的爽之上，我不抽烟。可有人说，我为了快乐，宁愿付出一点点生命时间的代价，这是价值选择。所以你看，一样程度的知识，你也可以接触到各异的人性，因为每个人在心中的价值排序不会受到共享的影响而改变。

第二点，好多人拿知识做坏事。那这样说，我们大学里的高等核物理教育，可不能开展，这么一教你知道哪些是好学生哪些是坏学生吗。硕士教育也不敢轻易教，小学教育也不敢轻易教，我们现在的教育怎么做，小学入学的时候先进行基本的道德检测，你这想法有点危险，反社会人格，不好意思，你无法接受教育。

第三点，我干吗要知道那么多？来，我给你分享一下知识的快乐。

知识在我的理解是我们的什么呢？眼睛。每个人因为知识结构和知识背景的不同，他看到的是一个又一个不同的而五彩斑澜的平行世界。知识共享会给我们将每一扇门给打开，你们就不想去看一看吗，不好奇吗？

我们为什么要知识共享？非常实在，因为它可以救人的命。 大家知不知道每一年因为无知会死多少人，消防火灾当中，有多少人是不知道消防系统的逃生通道和逃生的方法失去了生命。地震知识呢，现在如果这个棚地震了，大家看一下环境知道哪个地方可以保护大家的生命吗？如果这些知识在一瞬间可以让所有人都知道，我们每一年会少损失多少生命？

医学知识，我们每当家人生了重病，为什么要去几个大城市的几所医院里去寻找几个医生的帮助，因为只有他们知道最顶尖的医学知识，现在普及了，每一个县医院的医生都可以知道所有的医学知识，可以挽救我们多少亲人的生命？

我只希望告诉大家，走到每一个美丽的新世界当中去，而且让身边的生命失去的越来越少，这样的世界你们值得拥有。

反方：

这道题讲知识共享，它没有讲这些东西从哪里来，一个知识领域的能力是从学习这门知识的过程中来的。

我们都是靠知识改变了命运的人，所以我们当然不是站在知识的对立面和知识为敌，但是我们明确一点，知识只是工具它再好只是工具，只有人才是目的。所以我们今天对待知识的态度错了，我们就享受不了拥有知识的价值。

我们仿佛是在幻想那个未来世界人和知识的关系是怎么样，其实我们是在思考我们今天面对知识的态度，应该是什么。 在那个有芯片的世界里，人和知识的关系变成了什么，变成没有关系。是被别人拍板了知识自动进入你的脑海里你就相信这是真的。

这件事情为什么很可怕，对方说过了，知识不是真理摆在那里，它是人去验证去探索去相信为真的东西。但是知识不同于资讯，它是我们相信为真的东西，换言之这块芯片是由别人替你去决定什么是真理。

这块芯片和我们的手机里的百度百科有什么区别，百度百科是我的工具，可是我一旦相信了它所有的排序都是正确的，它所有的讯息都是真的，它就不是我的工具了，它可能是别人利用你的工具。 如果所有人都相信了它就是真的，它甚至不是人人的工具了，它变成了人的主宰。

所以我们不是反对知识，我们反对的是对方面对知识的态度，这种态度是傲慢的，因为我直接获得知识显然省略的是学习和思考的过程。

西游记里唐僧取经历经九九八十一难才取到真经，使唐僧成为唐僧的，不是经书，而是那条取经的路。

是我们的判断力，而不是背诵力，决定了你能成为一个什么样的专家。 我们今天不是活在一个知识被锁在庙堂里的时代，而是一个知识爆炸的时代，我们活在一个生产知识的速度超越我们储存它速度的时代，所以我们这个时代考验的恰恰是你从这些知识中去挑选，辨别，排序的能力，这种能力是我熟能生巧的直觉，这是不能被存进芯片的。而那个芯片，让你误以为你懂得了一切的芯片，它给你的是不必要的知识，它拿走的是你必要的智识。

一个人和知识的关系是如此，人类和知识的关系变成什么？我们和知识永远是在互动中进步的，不是服从，我们回想历史那些知识进步的时代，是人可以否定知识的年代，这种否定是从不同意甚至不平等当中来的。比如说，法兰西画院的院士老爷爷们他们第一次在秋季沙龙上看到印象派的画作，他们从他们的知识出发，这完全不是在画画，如果我们在那个年代，就把他们脑海中的知识同步给所有人，我们每个人都是古典油画的专家，我们这个世界永远也不会拥抱莫奈和凡高。

19世纪的最后一天，物理学家们欢聚一堂，开尔文发表演讲说，物理学的大厦已经落成，剩下的只是一些修饰工作，如果我们在那个年代，就把专家的知识同步给所有人，我们相信那就是物理学的大厦，就不会有20年以后完全拆毁了这座大厦的相对论和量子力学。

事实上, 人类的知识之所以能够不断地进步是因为我们幸运的在历史上从未曾有过一张芯片一个人一个权威一个团体，可以替所有的人拍板什么是对什么是真什么是知识。

为什么电脑和电脑之间进行传输是一件很容易的事情，但是人和人，两个从小一起长大的朋友坐在同一间教室对着同一本教材听着同一个老师讲课，我们可以学到完全不一样的东西，因为我们是人。 别说世界上所有的知识，哪怕就是一本百科全书，哪怕是百科全书中的一个词条，都会激发身体里的几百万个神经元。

知识必须有一个知道的过程，它才成为知识，才成为脑海中的智慧，是这种不同的智慧，使我们读哈姆雷特读出来一千个哈姆雷特，这叫人类之光。而不是那一张一模一样人人相同所以人人相通的芯片，它是人类之光。

如果这种芯片明显只包含了数据，却号称自己包含了知识，那么它是可笑的，如果它却妄图用一套标准化的神经网络去取代人世间的亿万种可能，那么它是可怕的。

正方：

不能让人告诉你真理，所以我们才需要所有的知识，去反对那些教我们真理的人，去反对那些给我们洗脑的，你现在完全把这芯片给改了，叫分享真理的芯片，我们说的是分享全部知识，当莫奈开始看到后院的水塘脑子里出现了水塘是那样的，立刻分享给我们所有人，所以并不是因为法兰西画院那些人，他们其实就是因为没有分享到莫奈的，他们才会反对莫奈。你全部都是在说凭什么告诉我真理？ 没有人告诉你真理，它并没有让我们变成同样的人，就是因为你的观点，因为我们有不同的判断。就是因为一千个人读哈读出了一千个不同的感受。所以我们张芯片有什么可以恐惧的呢。

正方：

芯片植入了大脑，大脑还在不在？

反方：

那就取决于你到底想同化什么，如果你想同化的是知识，是我们已经消化进入脑海中的东西，这个时候芯片统一的是人类的神经网络。

正方：

不，这颗芯片只统一世界上所有的知识，我们能不能用自己的大脑对已经存进去的知识进行质疑挑战和更新。

反方：

我们能不能达成一个共识，知识是人脑海中相信为真的东西。

正方：

知识是客观世界验证为真的规律，可不是相信。

反方：

知识是摆在那里的一堆事实，还是人相信了的真理？

正方：

知识是可证伪的，外部客观世界的规律总结。

反方：

知识之所以可证伪，是因为每一个时代都有人相信不同的东西，而你今天用一套标准统一所有人的思想，它永远不会被证伪。

正方：

没有统一，对方刚才说热力学的时候，说开尔文说这座大厦已经落成，但还有半句话被你掩盖了，只有两条乌云抛在上面，后面这两朵是不是就是量子力学和相对论。如果牛顿七岁的时候就知道了开尔文的话，我们的物理会往前进步多少。

反方：

为什么能有两朵乌云不就是因为那个时代还有人相信这座大厦没有落成吗？

正方：

不，是因为你掩盖了这句话，误导了大家的判断。知识垄断才能带来知识的控制。

反方：

用一张芯片统一所有人的思想，才是永恒最大的垄断。