焦点解决网络初级17中级19讲师12期 坚持分享第851天 20211202周四（本周约练1次 总253次 读书打卡第418+51天 讲师微课练习第191天）
也许是改变我们思维方式的时候了
——读《教师、学生和家长焦点难题解决方案》
当今学校的老师面临着“采取一些行动”解决学生问题的压力，但为达到效果，教育工作者首先需要了解自己何时的工作最有效率。使用SFBT的好处就是没有必要去研究"问题为什么会发生"就可以起到帮助作用。为什么不注意一下一次对一个很难对付的学生的指导，一个激起学生浮想联翩的课堂计划，一个让学生上讲台讲课的大胆尝试呢？注意一下，校长在走廊上对学生拍拍肩膀的一个动作……所有这些以夸奖能力为基础，以解决问题为重点的做法，能够也已经在校园里产生了显著的效果。
对工作重新思考，意味着我们要超越学校里所看到的消极行为。更重要的是，要抓住我们在学校里曾经有过的美好时光的瞬间，并注意“什么是今天有用的方法”。这种思维方式可以使要问的问题发生变化：从“你现在动不动就发怒，你必须学会控制你自己”到“现在你容易动怒的情绪得到了控制，你今天是如何做到的呢？”
如果其他学生正在教室里乱跑的时候，小A在凳子上坐了五分钟，这就值得注意;尽管小B脾气很大，但如果当天他做功课的时间比往常长了些，就值得注意。在英语课上朗读一首诗而激发一个学生本周首次提问时，那也值得注意。这种新的思维方式能够化解学生的抵触情绪，打开与学生的沟通之门。这就是教育的意义所在。
