一般情况下，一个孩子在家里玩还好，两个孩子，玩好之后的场景，基本上是：一片狼藉。面对这种情况，你会怎样？跟在后面一边唠叨，一边收拾，还是干脆不收拾了？童潼的这本《智慧妈妈的亲子整理术》，家长引导孩子，只需6步，最终让孩子学会整理。
童潼自己就是一个孩子的母亲，同时也是一名规划整理师。
引导孩子整理
童潼在《智慧妈妈的亲子整理术》中说：亲子整理的关键点不在于家长代替孩子的整理行为，而是让孩子参与进来，学习并自己完成整理。
想要孩子自己学会整理，首先在生活上，要有一定的独立能力。曾经看过好些10来岁的孩子，一边看电视，一边张嘴等着旁边的妈妈喂饭。这种情况下，孩子就是家里的“王”，谈整理，恐怕是不可能的事情。
家务活是很琐碎的一件事，尤其是面对孩子的玩具，经常是刚收拾好，孩子一玩，又恢复原样了。如果能让孩子自己学会整理，不仅能锻炼孩子的动手能力，也能锻炼孩子的思维能力。
整理六步
《智慧妈妈的亲子整理术》中童潼将整理分成了6步：
清空
选择
分类
定位
收纳
维持
先清理。这一步是为了清晰知道自己到底有多少东西，如果你整理过自己的东西，对此一定心有体会。整理出来，才会发现，原来一直在找的东西，丢在最里面了，可惜后来又重新购入。这一步能让孩子知道自己有多少东西，也能了解收纳体全局，有利于重新规划。
有没有发现，很多时候，我们去整理孩子的东西时，经常会遭到孩子的拒绝，这不能扔，那也不能扔。你要是扔了，轻的只是还嘴，重的就满地打滚，哭个半小时也不消停。与其整理的时候，和孩子进行口舌大战，不如从根本上教会孩子，让孩子自己去选择。
选择这一步，童潼在《智慧妈妈的亲子整理术》中说：为了把精力放到最重要的事物上去。这里家长要学会放手，完全让孩子自己选择，而不去评判，不去影响孩子做选择。有时候，孩子觉得这个不喜欢了，可是家长却觉得很贵买来的，不同意孩子舍弃，这就是影响。我们不能用自己的判断标准，来要求孩子怎么做出选择。
物品选择好之后，孩子可以根据自己的认知来分类。然后就是定位，童潼在《智慧妈妈的亲子整理术》中，是这样定义的：给选择留下的每一类甚至是每一件物品找到最合适的地方，且位置一旦决定，不要随意更改。位置确定，能为之后的维持打下基础。就好比新生入学，先按照男女性别排队，再按照身高排座位，这样教室就能变得有秩序。
定位好以后，开始收纳。《智慧妈妈的亲子整理术》中有三个收纳原则：方便取用，二八原则，统一容器。方便取用，不用多说，让孩子自己整理，就是以孩子方便为根本。二八原则指收纳物品8分藏，2分露。换句话说，就是好看的、经常用的放外面，杂乱的、利用率少的藏起来。童潼建议整理的时候，借助统一颜色、款式的收纳工具，来代替色彩斑斓的塑料袋。
最后一步是维持。有孩子的家庭，一定深有体会，整理还好，最难的一步是维持。维持不仅仅是指归位，还有对物品的控制。家长对自己，少买一点也无所谓，但对孩子，生怕孩子受委屈，什么都是多多益善。在童潼的整理案例中，看到每一个家庭几乎都存在这样一个现象：每个孩子的物品动辄多达数千件。最不易发现的就是文具用品，笔、橡皮、本子之类的。
童潼在《智慧妈妈的亲子整理术》中写道：控制数量便是最简单的维持办法。数量少了，人的精力也会集中，不会在选择用哪只笔、哪块橡皮上，花费无用的精力。国外有位博主，上班期间，每天穿一样的工装，记录下来才发现，节省了很多原本花在选择衣服的时间上。
一千间房子，有一千种样子；一千个家庭，有一千种生活方式。亲子整理，看起来只有简单的6步，里面需要家长去做的，可以说很多，也可以说很少。家长要控制住“自己上场收拾”的心，也要控制住“评判”的心，引导孩子自己学会判断、学会独立，最终找到最适合孩子的整理方法。
