摸着石头过河，是学前教育这一时期最真实的写照。

学前教育在发展，同样也存在弊端：

①对引进的福禄贝尔和蒙台梭利教育法的思考。宗教迷信，恩物中无乐器，偏于细小。两人都是以教具当做了课程，以教具发展儿童的创造力和思考力。但后来心理学的发展说明，某一种心力，用某种特殊的东西去训练，其结果只能适应某一种东西而中不能转移到万事万物，只有从实际生活中所发生的问题和困难，才能训练儿童对于生活上的思考力和创造力。

②幼稚园三大病：外国病，花钱病，富贵病。照搬外国经验，教法抄袭西洋，玩外国玩具，外国课程，外国气息重，不符合中国国情。

③幼稚园办成了幼稚监狱，不适合儿童身心发展。

一、香山慈幼院对中国学前教育有相当大的影响。以北京香山慈幼院分级学前教育机构及师资培训的探索为首，他们进行的学前教育探索有以下几个方面：

（一）建立了相互衔接的分级学前教育机构。

（二）多种途径培养保育人员。

①婴儿保教园中的师资培训

保教园  四岁以下教育机构＆训练保姆

②幼稚师范学校

张雪门亲自为幼稚师范编写了整套教科书。

北京香山慈幼院是北方影响最大的一所学前教育机构。

二、南京鼓楼幼稚园的全面实验

陈鹤琴是中国学前教育研究和实验的代表

（一）幼稚园课程实验

课程的编制方法最实用的“中心制”

科目的实验研究包含：故事＆图画＆读法教法

（二）培养儿童行为习惯

人的品性，人格都要在这一时期养成良好的倾向，才能奠定一生的最根本的基础。

（三）技能训练

生活技能，游戏运用的技能，表达思想的技能

（四）幼稚生生活历的安排

入园儿童一天、一个星期、一个月、一个学期的活动内容和程序。

（五）幼稚园设备的研究与制作

民主性＋科学性

三、乡村和工厂区幼儿教育机构的探索

陶行知 陈鹤琴 张雪门

中国第一个乡村幼儿园——南京燕子矶幼稚园

陶行知的乡村学前教育的实验活动：拟纲要，订计划。利用自然材料当作办园的环境。教学和管理上，适合农村的特点。艺友制。

创办劳工幼儿团，主要为女工劳动力的解放和其子女的教养问题服务。

陈鹤琴主持帮助开办大场农村托儿所，其意义有四点：①表明乡村幼稚教育及托儿事业的实验与推广

②协助农村妇女改良家庭教育

③减轻农民负担，增加农业生产

④普及农民教育，提高农村文化

该所对儿童的教导原则：儿童本位，做中教学，利用环境，创造环境。

幼儿教育家张雪门主持的北平香山慈幼院幼稚师范学校的学生创办好几所平民幼稚园。

四、实验活动的核心

张雪门曾经指出这个时期的我国幼儿教育“逐步走向创造途径”，是“根据本国社会的需要”改造儿童的生活。怎么探索一条中国化、科学化发展的学前教育之路，主要内容有三：①如何建立有中国本土特点的正规的、标准的、高水准的幼儿教育机构

②怎样培养高素质的幼儿教育师资，使他们有较高的专业知识和技能，还要有研究探索的精神和献身工农大众的意愿和本领

③如何学习吸收西方学生教育理论，为我所用。

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