教学书越往后看，需要具体操作和理解的理论越多，时间线对我来说就是一团乱麻。
1904年1月《癸卯学制》→1922年《壬戌学制》
一、蒙养院制度的建立
（一）南京临时政府的教育改革
①发布教育改革令。南京临时政府1912年1月9日成立了教育部。发布教育改革令。
②颁布新的教育宗旨。
③制定学制系统
（二）壬子癸丑学制与蒙养院制度的规定
壬子癸丑学制将学前教育机构定名蒙养园。
二、壬戌学制与幼稚园制度在学制体系上的确定
五四新文化运动高举“科学”“民主”两面旗帜，教育上的改革主要有：恢复民国初年的教育宗旨；争取男女平等的教育权；学校采用国语和白话文；大学改制；推动“新学制”的颁行。五四新文化运动，极大的推动了旧教育的改革和新教育思想的传播，为学前教育的改革奠定了坚实基础。
1922年9月，教育部召开学制会议，同年十一月，教育部公布《学校系统改革案》，就是所谓的“新学制”，又称“壬戌学制”。
壬戌学制受美国实用主义教育思想的影响，没有规定教育方针。七项标准是他的根据：
①适应社会进化之需要
②发扬平民教育精神
③某个性之发展
④注意国民经济力
⑤注意生活教育
⑥使教育易于普及
⑦多留各地方伸缩余地
这次颁布的学制体系采用美国的“六三三制”，实行综合中学制与选科制，提出要以儿童身心发展为依据，采取纵横活动主义，教育与儿童为中心，顾及学生个性及智能等。
三、蒙养园、幼稚园制度的实施与发展
日本式幼稚园、宗教式幼稚园、普通式幼稚园三种模式并存。
民国时期幼儿教育的地位不断提高，民国以后由于蒙养园和幼稚园的发展，幼教师资的培养也逐步提高。
例：
1912年，山东设保母养成所于济南，两年毕业
1913年，张謇在南通育婴堂设立幼稚园传习所
1916年，北京女子师范学校办保姆讲习所
1917年，江苏省立第一女子师范学校开设保姆传习所
1922年改为幼稚师范科
1919年，国立北京女子高等师范学校开办保姆讲习科
同年，熊希龄办香山慈幼院，后分五校，其中三校为幼稚师范学校
1928年，全国教育会议以后，幼稚师资增加
1929年，全国幼稚园教职员为1580人，1936年，增长到2607人，抗日战争锐减，1946年达到2805人。
（一）集美幼稚师范学校
爱国华侨 陈嘉庚 一九二七年 集美九校之一
建校原因有三①完善集美学校
②解决幼稚教师的缺乏
③立足于中国，立足于闽南，研究中国的优质教育，尤其要研究闽南的优质教育。
（二）江西省立实验幼稚师范学校与国立幼稚师范学校
中国第一所独立设置的公立幼稚师范学校
1940年10月 陈鹤琴 江西泰和县文江村
1943年2月 改为国立幼稚师范学校
该校的办学宗旨：
①培养幼稚园的师资与造就优质教育人才
②开展优质教育的理论和教材方面的研究
③开展陈鹤琴创立的活教育理论的实验
教学方法强调遵照“做中学、做中教、做中求进步”的原则
（三）国立幼稚师范专科学校
中国第一所公立幼稚师范专科学校，成立于1943年。
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