帮助他人的同时也帮助了自己。
——罗夫·瓦尔多·爱默森
帮助同伴要讲方法
帮助有困难的人，是美德。但有能力帮助别人的同时保护好自己，这是孩子和成人都要建构起来的观念。生命都是珍贵的，无论是助人者的还是被助者的。对孩子来说，保护好自己是第一重要的，在保护好自己的前提下,才能采用恰当的方式帮助别人，保护孩子是我们成人的首要责任。
司马光砸缸救小朋友是好样的，但如果司马光也跳进水缸去救小朋友，喜感典故就变成了悲剧事故。妈妈可以和孩子做游戏，请孩子帮自己，然后点评下如何做的更好。
2011年12月湖南7岁儿童甘一涵勇救4岁落水男孩甘怀正，此举在当地受到好评，见义勇为的孩子也被学校嘉奖为“德育标兵”。但恐怕所有人都能想到，7岁儿童此举的危险性，很可能两个孩子先后落水遇难。如果真的不幸发生，无论什么称号什么荣誉都没意义了。
2012年2月8日，是扬州市江都区浦头镇中心幼儿园开学第2天。当天中午，6岁女童王某某发生意外，送医院抢救无效身亡。有网友发帖称：女童是因为被其他小朋友拽住丝巾，导致窒息昏倒在地，送到医院后已经死亡。江都警方发布消息称，“排除他人加害，系自身所戴丝巾缠绕颈部致窒息死亡。”
幼儿园滑梯造成幼儿窒息死亡的新闻已经多起，除了提示幼教老师要更认真更有责任心外，也提示家长们要对孩子加强安全意识教育，并能在其他孩子遇到困难的时候尽快找老师来帮忙。
对幼儿来说，在幼儿园也可能有意外伤害发生，当发现身边的小朋友陷入困境时，孩子要赶快去找成人来解决，不要随便上前动手帮忙，反而可能造成二次伤害或者扩大伤害。
邻居果果妈妈说了件在幼儿园发生的事情。中午午睡时候，果果自己上厕所小便，从厕所回来路过储物柜找到个塑料袋。果果回到小床上，把塑料袋套在头上假装蒙面人，结果不知道怎么弄的摘不下来了，临床的小朋友乐乐把塑料袋用手抠破了，然后老师发现了，帮忙摘了下来。
听了这件事我的第一感觉是太危险了，假如当时老师不在，临床小朋友也没帮忙抠破塑料袋，很有可能果果会窒息。假如小朋友帮忙使劲扯袋子，反而可能越扯越紧，发生严重的后果。
有一次我去接宁宁，放学后一群小朋友玩爬攀援墙，有个小姑娘已经爬的很高，想下来找不到落脚的地方，着急的哭了，家长不知道哪去了，旁边有个小男孩自告奋勇说：“你踩我头上吧，然后我蹲下。”我赶快上去把小姑娘抱了下来。
宁宁说：“妈妈，你为什么抱她，她踩着同学不就下来了？”我说：“头发很滑，容易摔下来啊。要是妈妈不在，你怎么帮这个姐姐呢？”宁宁想了想说：“让大家把书包丢下面，然后去叫老师来救她。”“丢书包干什么？”我问，宁宁说：“万一老师没来，她又站不住掉下来，有书包堆着摔不疼啊。”
学前儿童主要还处于自我管理的初级阶段，能做好自己的日常生活自理是首要任务。帮助别人首先是对自我能力的再次提高；其次是在帮助别人的过程中有利于建议同伴友谊，这是幼儿生活不可缺少的部分；再次，要让孩子从小有意识的懂得，力所能及的帮助别人是高尚行为。
但因为幼儿的体力和智力水平发展水平还非常有限，那么就要学会聪明助人，也就是在帮助他人的同时保护好自己，懂得根据环境特点区别对待。
家长切不可盲目的劝孩子“舍己为人”，孩子幼小，理解和判断能力较弱，遇到危险的时候难以综合评判进退得失，所以首先要教育孩子保护好自己，在确保自身安全的前提下再想办法去找大人帮忙。
反之，有些家长爱子心切，告诫孩子“少管闲事”，但有时候“闲事”也可能是自己的事，因为危险有可能找上别人的孩子，也可能找上自家孩子。所以，还是那句话，可以帮助小朋友，前提是先确保自己是安全的。
比如别的小朋友落水了，这时候其他小朋友应当大声呼救，同时寻找可以施救的绳子或长棍子，大家一起拉落水小朋友上来，而不能认为自己会游泳就急匆匆跳下去救人。
健康的教育观念是让孩子面对突发状况要聪明而冷静。既能帮助别人，也要保护好自己。
