当今社会，中国的家庭教育正面临千年未有的难题。大规模的城市化运动，工作、生活压力大，寄宿学校的兴起，家长放弃孩子的教育责任正成为新常态。然而孩子是生活在每一个家庭之中，家长是孩子最初的老师也是最重要的老师，责任不容推卸。有效的儿童教育，必然意味着家长的自我改变，首先是家长的思想转变：平等、尊重、包容。

平等：把孩子当大人看，和孩子认真、真诚的说话，用温和代替严厉。

把小孩心理上看成什么都不懂，孩子只是以自己特有的方式来感悟、理解，通过读面部表情来解读。而且肢体行为语言通常传递的信息更为真实不容易说谎，这也是为什么可以通过微表情来判断是否说谎的原因，人在还小的时候因为专注，这方面识别能力比大人们更强。

答应孩子事情不做到，随便开玩笑，孩子本性是很真诚的，最初只会真实的表达自己的情感，所以他理解的别人的情感也是真实的，还不能理解假话真说开玩笑的方式。

给孩子随便定义类型，爱哭，爱生气，熊孩子。心理暗示，每个人包括成人都会有，或多或少受其影响，其原因是，什么事情都去重新思考，精力消耗很大，为了让更多的精力去做更重要的事情，大脑有省力偏好，当经过几次暗示时，会误以为是一种省力的行为，在脑便会记住这种行为，下次再遇到时，就会自动的照着做，重复次数越多，行为惯性就越大，熟悉后再改变的思维和行为难度就比较大。换种思路，我们也可以利用心理暗示好的一面。

当孩子叛逆父母，父母以管教的名义，打骂孩子。这只是利用父母的身份，进行发泄怒气，”我付出那么多，你竟然不听我的”，结果只是让孩子惧怕你，完全没有起到教育的效果。孩子叛逆父母，那是从父母的角度来看，从孩子的角度来讲，父母叛逆了孩子。管教孩子的目的应该是让孩子学会正确的行为。首先让孩子意识到自己错了，父母告诉错在哪里，以后怎么做才是对的。如果已经接受了教导还是错，那就弄明白明知故犯的原因，知道却不知道如何正确执行，还是大人坏示范、需求没有得到满足等。孩子的每一个大小问题，都有深层次的成因，大人需要透过现象看本质，定义出真正的问题，才能解决问题。

尊重：和小孩相处时，要人在、心在，专注聊天、专注的看着对方眼神，积极回应每一个诉求。

陪伴孩子不在时间多长、为他做了多少事，而在于高质量的陪伴，时时在用心投入。孩子来和你说话，你在玩手机；孩子来和你说话，你在看电视；孩子来和你说话，你在做家务；孩子来和你说话，你在打游戏；孩子来和你说话，你不回头、不看他。这样心不在焉状态，让孩子如何愿意和你说话？

当孩子对你说话时，大人都要尽量停下手中的事情，专注于对话本身，避免三心二意，要让孩子作为一个平等的对话者，得到关注、尊重。

孩子想说话的时候，倾听孩子，不打断、不质疑、不驳斥，适当推进和引导；表现出兴趣并做积极反应“我觉得你说得有道理”“你真棒”“如果是你，你会怎么做呀？”

包容： 给小孩足够的原因解释和成长耐心。

正因为孩子不明白事理，所以要给孩子解释，多解释，孩子就会慢慢明白。这里还要提到《学习之道》中一个理论，渐进论。能力水平不是与生俱来的，没做好是一正常过程，因为之前没有经过学习和训练。通过努力一步一步循序渐进，从不会到会，之所以做到了是因为非常刻苦，鼓励不断学习，不断练习提升自己的能力。

创造条件：充足时间、阅读习惯

充足时间：孩子出生时大脑的神经元就基本形成，0-3岁是大脑发育黄金时期，把神经元关联起来是神经突触，也就是大脑的发育过程，这一阶段需要所以需要父母给予足够的时间，对其足够的感观和行为上的刺激来形成突触。

孩子出生，正是结婚、买房、刚工作的集中时期，父母如何给予足够的时间，时间从何而来？提高效率，改变生活。

专注工作、提高效率，同类型的工作集中做，节省大脑思维模式的转变和适应的时间。如何提高效率，可以参阅，赤羽雄二的《零秒工作》。本书提出理念，快、早，速度能解决一切问题。介绍了，提前一步行动，任务整体把握，掌握要领，不断改善方法，强化训练等方法。

改变生活状态，减少一些社交活动，之前的逛街、看电影和同学聚会等，调整生活作息，早睡早起，孩子在睡觉的时候起来干活。经验证，早起只是起床那一步比较难，起来后，精神状态就好了，做事效率高，把上大学多年养成晚睡的习惯这下改过来了。有些事情尝试着去改变，就会有意想不到的收获。

阅读习惯：爱阅读的人更加专注，知识面广，会独立思考、想象力、综合归纳能力、分析判断能力更强。可以培养终生学习的兴趣、终身学习的能力，在一生中不断发展自己，不断成长；还可以培养一个人独处能力，静的状态。

阅读也是越早越好，还是小宝宝的时候，就可以亲子共读，在孩子早期就建立起对书本的熟悉和亲近感。设定特殊的场景，抱在怀里，用不同以往的语调说很多话。书的选择可以从图到图多字少再到字的渐进过程。

重要的意识培养：规则意识。这里规则泛指：规矩、规则、原则等。

培养孩子守规矩，从孩子很小很小的时候就开始。通过给情境、做示范并要求孩子练习，建立起习惯。如果一开始就告诉孩子，孩子就会对这些基本规则形成印象，慢慢就知道该怎么做，不应该怎么做。孩子能阅读的，引导他自己看提示，孩子读不懂或不知道约定俗成应该遵守的，大人讲给他听，哪里要保持安静、不能大声暄哗，在餐桌上要等大家到齐了才开动，不能在公用饭菜中翻搅等。

奖励与反省的反馈进行行为强化。

“超级育儿师”，就是靠：和小孩讨论可行、公正的规则，实行激励机制、自我反省。对于好的行为进行游戏积分等表扬，不好的行为淘气椅等惩罚，解决育儿管教难题。

爱与溺爱同样是给予足够的爱，但两者的区别在于一个是有原则一个是无原则。比如最近报导的16岁少年抽出的血马上凝固，检测患有I糖尿病，出于对孩子先天的不足亏欠，大人希望后天给予弥补，孩子什么的要求都去满足，不让敞开吃就不打针，那就敞开吃，找偏方，不打针，偏方不起效，最后造成多功能器官衰竭而去。

当你毫无保留地对孩子付出爱意时，遇到的困惑，促使你在这一过程中不断学习、思考丰富自己的人生认知与经历。作为父母，有把抚养孩子成人的责任与担当，给予孩子爱、让孩子感受爱，将爱传递下去，使其在成长中更加幸福，当孩子健康、快乐成长成幸福的人时，你同时也能体会到幸福感和成就感。