D13 培养目标感，以目标自我导航，

      听完今天的晨间导读，我陷入了沉思。感觉在过去的十来年，一直都是为了生活而奔波，很少用目标来导向自己的行动，人生没有方向。随波逐流，日子过得庸庸碌碌。

      今天清晨醒来，窗外的屋顶又是白茫茫一片。早上八点半，雪花还在飘飞，我和儿子顶着风雪往风光球场赶去。我一手拉着儿子的小手，一手举着伞，迎着瑟瑟寒风走在江边的绿道上。当时就冒出一个念头，陪儿子踢球这个事情就像是有目标在一直牵引，寒来暑往，下雨刮风，烈日飘雪，几乎很少请假缺课。为什么能坚持的这么好呢?

        想起儿子在幼儿园的时候，班上有个小朋友当时在踢足球，他妈妈经常会在群里分享他踢球的小视频。当时儿子看了就很想跟他同学一样。后来读小学了我给他报了足球班，随着他参与度不断提升，进球增加自信力也得到大福提升。他很享受进球的那种感觉，他说他要向C罗梅西学习。在去年的世界杯期间，儿子被年轻的姆巴佩吸引。他有了新的目标，新的梦想，小小的他几次说要向姆巴佩一样，带领中国队打进世界杯去赢得大力神杯。

        又想起女儿的学习围棋的过程，一开始她跟着我们陪弟弟去试课。结果弟弟学了一个学期，觉得没有感觉就不学了。而她却喜欢上了围棋。考虑到她学业重我们内心其实是希望她主动放弃的。结果她一直坚持到今天，兴趣不减，越下越好，她说她心里也有一个关于围棋目标。

        回到今天的学习内容，培养目标感，以目标自我导航。我们每个家长都希望孩子能够自主学习。但什么是自主学习?主动完成作业，主动看书，似乎这就是做父母的诉求。船长提到自主学习里的“主”字，它是一种定向能力，从心理学角度就是我们的行动会随着意识走。培养有定向能力的孩子，不为外界的风吹草动而引发行动的变化。

        关于目标，有长期、中期、短期目标等不同尺度。尺度不同，作用不同。我们训练营的学分目标计划，包括一年看几本书的目标，在人生的尺度上说都是短期目标。短期目标可以锻炼我们的目标感，锻炼我们的目标意识，但不解决人生的迷茫。

        猎鹰号的孩子成为优秀的小小领航员，三年的目标。对于孩子来说，绝对是一个长期目标。这个目标可以满足他们体验人生意义感的作用。而没月每周的学分目标是短期目标。用来训练目标感，从而获得成就感，以便有持续学习动力的作用。

        用“志”“意”“欲”来说明不同尺度的意识定向能力。迷茫于无“志”，散漫在于无“意”，而“欲”是人人都有的。今天我们的孩子们面临刺激信号过多，感官之“欲”挤占了太多的脑带宽。而父母的价值条件化的教育过程，又让孩子们的想法难以有空间。“意”也无法得到训练。家长没有“志”，孩子更加难以体会宏图大志，志存高远。成年人很少有人生大目标尺度的牵引。导致人到中年卡住和迷茫。

        目标导向的学习指导。循序渐进、逐步培养孩子们制定目标与实施的能力。长度目标分解到小尺度目标上。目标越明确就越能有效的配置资源。能够有效的提升行动的效能。为人父母一个核心能力就是要引领孩子们的目标感。

        真正的目标是自主学习。目标的设定是自主设计。我们没有体验过的东西，想要传递给孩子几乎很难。唯有体验过，我们才能体会目标导航的自主学习其强劲威力。要实现目标，除了自身行动，还要有合理的资源配置。时间是作为重要的无形资源。我们明确目标，就是为了让时间资源和能量能够聚焦。未来的竞争是时间的竞争。谁能够最大化的放大时间资源配置，谁就是获胜者。

        对于孩子来说，目标和时间都是迷糊的，孩子没有明确概念，需要我们将时间变为具体的事件，引导孩子给目标设定一个清楚的时间界限。借助闹钟、番茄钟进行时间管理，不断培养孩子们的时间资源意识。让孩子找到自己驾驭时间的感觉。我们需要培养好自己的时间财富。围绕目标自主行动，合理调配时间资源。不断实践，不断训练，循序渐进的掌握。

        今天的课程，让我在孩子教育的路上更加清晰。让孩子在学习与体验中，有更强的目标感，立自己的志向，和时间做朋友，成就自己的人生！