小宝一年级，生性调皮捣蛋，上课坐不住，作业不认真。接放学时老师常常会告知各种小毛病。没关系，鱼和熊掌不可兼得，既然活泼好动爱探索，必然很难乖乖宝。一样一样变劣势为优势吧！
先说作业，怎么培养孩子的自我管理能力呢？我用的方法是先问他做好准备没有，然后他会说等一下，我就说那你准备好了告诉我，我们在半小时内完成，然后就开始设置时间提示，写完了会告诉我，但是质量肯定没有我们预期的那么好，我会跟他说哪个字写的好，那些不太好或者不好的字我会指出来跟他说如果把这个字跟“那个写得好的字”一起排版好一点那就更完美了。
有时候我也会先问他给自己的作业打多少分？预期目标是多少分？怎样提升一小步？失去的分数扣在哪些地方，下次应该怎么做的更好一点。
再说小宝读书，上次不会背的今天认识了，会告诉他，看来你昨天的读书没有白读啊！他如果说我那个字又错了，怎么回答才能不破坏孩子的内驱力呢？为孩子的自尊自信心加分呢？我会告诉他——当然啦！这就对了，毕竟你才七岁嘛！小孩子，一时的对错有什么关系？关键是不要破坏娃的学习兴趣。
还有起床懒床这档子事，怎么把它变成让孩子很有成就感的事呢？把自己起床列入21天成长计划需要养成的习惯之一。画大饼鼓励孩子坚持完成任务，但是同时要用爱与尊重的方式执行规则。比如，小家伙的起床口头禅是——妈妈，我再睡两分钟，我会轻轻亲他一口：“嗯，宝贝困，再睡一会吧，待会儿妈妈喊你呢？还是宝宝继续自己起床？今天可是第12天了哦！”稍后时间到，人家如约起床，然后赢得妈妈充满欣赏的目光……
其他方面如此类推，爱与规则并行，规则的执行是为了爱。
