“君到姑苏见，人家尽枕河。古宫闲地少，水港小桥多。”3月28日到31日，我们一行50多人来到这温柔似水的苏州参加幸福家庭种子师资培训， 9点到达会场后，还未来得及感受这吴地秀美的风光，就立即席地而坐正式开启培训模式。下面，就这四天的培训谈谈自己的体会：
体会一：所有问题都是资源，要去解决问题，而不是打压问题
导师张再红老师引领我们走进心灵深处，寻找影像，并画出来。初步学习四步交流法与问题学生交流，即：启动意愿、发挥优势、行动投入、成就庆祝。打压孩子的个性与意愿，总有一天与爆发出来，我们要选择适合的时机，让他们发泄出来，他们每一次的爆发，我们都要能接受下来，而不是用更大的力量打压下去。我们要把问题当成资源，充分利用这个资源去解决问题。
体会二：每个家庭都一个圆，做好自己就已经够好了
每个家庭都是一个圆，相互补充，相辅相成，每个人都有自己的位置，自己的优势与特征。比如我家女儿学习方面，我女儿乐于学习各种校外培训班，我老婆就负责督促，我就负责和稀泥，给她减压，体验学习的快乐。
对于自我积极对话我也比较认同，尤其在对待女儿的教育方面，我也是这么做的，我会给她一个积极的预期，用实际行动去相信她、支持她。在自身的问题上在深层的内心还是不太自信的，因此在面对失败时，不要否定自己，而是要有积极的对话，从失败中找办法，找与别人的差距，学习他们的优势与方法。我拿孩子来举例，比如孩子没有考好，我们不能说你怎么这么差，这么笨，如果是这样的对话，孩子就会认为自己是真的笨，无可救药了。我们应该和孩子一起分析错误的原因，找到与别人的差距。我们要先从精神上认同，才能在实际中行动，在效果中显现。
体会三：人生没有回放，把空余时间都用来陪伴孩子吧
孩子的1到20岁不可以像连续剧一样回看，错过就是真的错过了。现在不花时间陪孩子成长，第孩子长大了，你想陪她，她也不想要你的陪伴了。因此，从今天起收起渔竿陪孩子，享受孩子成长的快乐与痛苦。
要做智慧型的父母，好的父母不是不给孩子加压，父母可以不加压，但将来孩子长大后会有社会的压力，工作的压力。因此，我们要与孩子建立规则，与孩子一起讨论建立规则，而不是父母给她制订规划。
《音乐大师课程》中孩子要父亲陪伴的视频，也深刻地打动了我。一个爸爸只顾玩游戏，而不去陪伴孩子，孩子通过唱父亲这首歌来表达要陪伴的意愿。我想我们的家长会要改变传统的说教模式，也可以采用这样的方式，放视频给家长看或让孩子来讲，给家长上这样生动的课，让家长体会到不能丧失与孩子陪伴的时光。
体会四：转身时最为感动，感动需要及时行动
在分化自我与父母的关系中，一开始我们看别人示范时都不以为然，怎么就读了几句话能感动成那样呢。当我们真正实践操作起来时，我们总会在某一环节被深深地被感动了，在长大后冲断与父母的联系，走向未来，转身回望父母时，我流下了感动的眼泪说不出道别的话语。很多事情只有我们体验了，才能有深度的感触，很多平常的事都能感动我们，很多东西我们拥有时不知道珍惜，真正要我们舍去时，我们都会不舍。
在对父母写一封信时，我一度激动得无法写下去，回顾父母对我的培养，他们没有教育理念，没有教育艺术，他们就是两个纯朴的老实人，不懂人情世故，顺其自然的人，他们只会给我无私爱的人，尽他们最大能力支持我。
同时，我也在反思：作为父母的我们为什么要努力呢，除了实现自身的价值外，也是在通过我们的努力保证孩子将来长大了有选择的能力和资本。当孩子做出选择时，我们要相信她，相信她就是相信我们自己，我们平时的言行，平时的价值观都在影响着她，其实她的选择就是你的选择。
接下来的日子我要到生活中去践行所学的理念，将理念落实到行动中来，从每天给家人一个拥抱开始。
