这是我任教的第16年。时光荏苒，我已送走了大约2000名毕业生。从站上讲台的第一天起我就告诉自己：一定要平等、公平地对待每一个孩子，不放弃任何一个孩子。我自己也是从应试教育中走出来的，既有让我感恩一生的老师，也曾遇到过给我留下一生心理阴影的老师。因此我从当老师第一天我就下定决心，绝不做那种让孩子留下心理阴影的老师。
回想16年的教学生涯，那么多孩子中，有些名字已经模糊，但也有许多至今仍保持联系。他们有的考上了研究生，有的还在读大学，有的已成家立业，有了自己的下一代。当然，也有孩子没有继续升学，早早步入社会打工。无论遇见谁，我总会问充满关心地一句“最近怎么样？”因为我知道，无论他们是否上了大学，他们都曾是我的学生，都在我的班级里度过了一两年时光，他们都值得我关心爱护一辈子。
那一两年里，不仅仅是我给予他们力量和温暖，他们也教会了我如何做一名老师，做一名能温暖孩子一生的老师。所以我始终觉得，我虽是孩子的老师，每个孩子其实也是我的老师。他们以最纯真的生命，给予我温暖、成全与滋养。正是抱着这样的心态，我努力与每一个孩子真诚沟通、平等交流。我相信，这样的联结能产生更大的力量，甚至足以温暖他们的一生。
这16年里，有学生在我生日时回来看我，有家长每逢佳节发来祝福，更多的孩子则在教师节发来问候。有些学生至今仍常联系，高中或大学放假时，还会来找我聊聊天。这一切看似平凡，却正是这一点一滴的小事，温暖了我、感动了我，也持续滋养着我，让我更有力量走在教育的路上。
我常想，每个孩子都是我的老师。从他们身上，我不仅看见自己的童年，仿佛也看见了他们的未来。而我的未来，也孕育在他们的未来之中。正因如此，我的工作被赋予了更深远的价值：把每个孩子培养成人，帮助他们健康、快乐，找到人生的价值与幸福感。当我把这样的目标融入教育理想，教育这件事便更容易带来满足与幸福。每当在课堂上看到孩子们灿烂的笑脸、听到他们的欢声笑语，我就感受到更强大的前行动力。
作为一名老师，也许会在平凡的岗位上一待就是几十年，日复一日地做好每项工作，链接每颗充满希望的心灵。这看似寻常的日常里，其实蕴藏着生命的力量与对未来的期盼。我们期盼每个孩子都能拥有美好的未来，也在与孩子的相处中找寻属于自己的幸福。我们相互成全、彼此滋养，教师也因此找到自己的人生价值与追求。这一切，都是一种生命场域的联结与影响。
这些年，当我蹲下身来，真正从儿童视角、从成长规律出发去理解他们的行为与思想时，教育仿佛变得更缓慢、更从容了。我不再只关注行为本身，而是更愿意去理解行为背后的原因与动力。这样的视角，让我对每个孩子都抱有更大的包容心。我感受到不同生命的内在力量在此流淌，那正是孩子内心最真实的需求。
教育看似简单平凡，但正是在这日复一日、年复一年的教学与互动中，在与每个孩子的真诚链接中，我看见了奇迹。在我眼中，每个孩子的进步:态度的端正、专注力的提升、行为习惯的改善，都不只是进步，更是他们生命的闪光，是一种成长的奇迹。这种奇迹，是儿童生命成长的自然绽放，而我作为老师，有幸见证他们螺旋上升的成长历程，这是多么神奇的生命体验啊！
就像这个学期的程同学，原来甚至有语言障碍，但经过一年多的努力，他的语言和思维能力快速发展。这何尝不是一种奇迹？这个奇迹，或许只是因为我们给了他一个平台，而他的生命则迸发出火山喷发般的学习力量。能见证这样的时刻，于我已是三生有幸。
而今天下午，张同学高兴地把周末作业递给我。起初我没太在意，以为他只是照常交作业，可接过一看，我愣住了，真没想到这是他的作业。张同学向来不爱学习，上课趴着睡觉，下课满校园跑。他运动能力很强，但坐不住，以往写的字就像鸡爪爬的，中英文混在一起，难以辨认。我曾试着教他把字写好，他总是笑眯眯答应，却从不行动。久而久之，我对他的学习已不抱太大期待，转而鼓励他发挥跑步特长，希望这能成为他未来的优势。至于学习方面，我几乎已“放弃”了。
可眼前这份作业，让我先是愣住，随即满脸惊喜，前面的同学说是看着他写完的。我立即对他说：“把你以前写的作业也找出来我看看。”他说之前的都丢了，我让他再找找，语，最终在桌洞里多。最后他两份作业并排放在桌上。我问他：“张同学，这都是你写的吗？”他点点头。我接着说：“你真是太棒了！不到一星期，你的字居然有了翻天覆地的变化，最近上课也更认真了，你发现自己的进步了吗？”听到这，孩子的脸微微红了起来。这时，旁边一个同学插话说：“老师，他是想把字写好，让您给他发张奖状。”
我马上回应：“那当然！这样的进步和认真的态度，发奖状都不足以表达我对他的仰慕之情！”我请课代表去办公室取来奖品和奖状，同时也表扬了班里另外两位写字好的同学。我为他们拍了张合影。照片里，张同学笑得特别灿烂。我不知道这样的进步是暂时的心血来潮，还是能持续下去，但至少此刻，他的转变如此明显，我有责任给他积极、正向的反馈。无论影响多久，对我而言，这已是生命成长的一次动人绽放。
是的，我见证了又一个奇迹。见证一个原本不爱学习、字迹潦草的孩子，开始认真写字、端正态度。我想，这就是教育人最珍贵的看见：看见每个孩子在成长中会遇挫折、走弯路，但总有一天，当他们开始认真对待学习、生活与生命，每个孩子都能创造出属于自己的美好未来！
