有个周末孩子上完早教课，回来在车上闹，我威胁他，如果你还不睡，就不带你去姐姐家了（孩子最喜欢和姐姐玩，而两家已经约好，不可能不去）。
孩子哭闹，说睡不着，在车上乱踢，大人生气，结果可想而知，孩子仍然不睡，姐姐家照去。
今天回想起来，给我的启示，如果决定要做的事，就不要以此对孩子进行威胁，说：你若不配合，我就不怎样.....
曾子杀猪的故事也告诉我们，孩子的模仿能力很强，如果大人不遵守约定，孩子也会模仿出尔反尔，规矩执行不下去，根子在父母身上。
为什么父母会说话不算数？
因为着急让孩子听自己的话，用杀手锏（不让孩子做最喜欢的事情）来赢了孩子而不是赢得孩子。
如何控制自己的情绪？
每当要爆发的时候，先停一下，深吸气，憋住，然后呼气，如果伴侣在边上，两人演练，体会孩子的感受，如果单独带孩子，就自己和自己对话。分别扮演孩子和家长的角色，感受孩子的心情。
下次怎么做更好？
心平气和对孩子说：
你现在不睡，那今天晚上早点休息，不能洗泡泡浴，因为明天要早起踢球，而泡泡浴太花时间。
爸爸建议你现在休息下，这样晚上你可以洗你喜欢的泡泡浴。
你决定，想好后告诉爸爸。
古希腊1世纪的哲学家，教育家普鲁塔克，深入思考过用榜样的力量培养孩子，其教育方法一直是西方教育的核心。
他认为年轻人的可塑性强，容易接受教导，而孩子们的主要模仿对象是他们的父母。
缺失模仿对象或者模仿对象是坏的榜样会让孩子产生情绪和行为问题的可能性增加很多。
让TA给自己价值感
昨天带孩子参加早教，结束后，我们在盒马生鲜吃饭，孩子上完课，手上被水彩笔画的五颜六色。但他常常不愿意洗手，每次都像一场战斗。
我平静对孩子说，毛豆，吃饭前要洗手。
毛豆（撅着嘴）：我不去。
我：爸爸要去了，爸爸相信你是个讲卫生的孩子。
说完，我就起身要走。
结果，他马上站起来，说：爸爸，我要洗手。
我不清楚他的脑袋瓜怎么想通的，但我觉察到说相信他时，他闪亮的眼睛。
在洗手间，他告诉我怎么洗，先打湿手，然后泡沫在手心，手指在手中心搓出泡沫，接下来手心，手背，两手交叉，冲手腕，最后双手捧起水把水龙头上的泡泡冲掉。
洗完他得意地跟我，是幼儿园鸡蛋妈妈教我的。
作为父母，我们不能选择自己的孩子，但是我们可以选择做自己孩子的榜样。
