李克富 || 缺知识不可怕，可怕的是缺乏生活常识！ - 简书
作业：（1）回答：那些缺乏常识的人能意识到自己缺乏常识吗？一个人缺乏的常识，能够通过看书学习填补吗？（2）记住文章中有关溺水的常识，和相关心理常识；（3）最重要的是借助您的力量让更多人知道这些常识，确保游泳安全、维护心理健康！
首先普及一下常识:
很多人以为溺水者会因惊慌失措而大喊大叫，其实违反常识；现实是，溺水者大多在水中是站立的样子，或者好像在垂直爬一个隐形的楼梯；溺水者的头一般在水面上，嘴巴有时在水外、有时在水里，一上一下好像在冒泡。
有人观察过即将溺水的孩子——这是最常见的：眼睛睁着而不是闭着眼瞎扑腾，嘴巴半闭，忽而水上忽而水下地漂浮，关键是身体在水中是垂直的——如果真的像某些影视或文学作品中那样躺在水面上，傻子都知道什么恶果已经发生了！
人溺水时会本能地将呼吸系统优先保护，就像遇到惊恐或疼痛先屏住呼吸一样。所以溺水者不会呼救、更不可能挥手呼救！
以上来自李老师网络摘抄。
这就是为什么有些游泳馆虽然有救生员但是却不能及时救出溺水者的原因，就是因为救生员缺乏的不只是生活常识，也是他专业应该具备的常识。
一个人如果能意识到自己缺乏生活常识，一定会下意识的引起注意并主动学习，比如我这个打小没学好的做饭的人，没人给做恰巧又想吃，就会从网上搜菜谱照着做。而有的人饿肚子的理由只有一个，那就是：我不会。当然不会做饭也不至于都挨饿，也可以选择叫外卖或者是吃泡面。有些常识不具备不碍事，可有些常识不具备是要人命的，比如救生员不懂得溺水的常识；比如心理咨询师不懂得“人在感到羞耻时是不想见人的，所谓“无地自容”、“恨不能找个缝钻进去”都是对这种常识的表述，如果具备这种常识，就不难知道该如何与那些羞耻者共情；人在极度痛苦时是既哭不出来也说不出来的，这也是一种常识，当与这样的求助者面对面时，需要的是等待而非催促。”。“再比如，咨询是给“人”咨询，所面对的是作为“人”的求助者，必须将其当成一个活生生的人予以看待和关怀，这就是生活常识；再比如，心理医生是“人”而不是神，也是以一种常识，是人就有成功也会有失败，有笑也有哭……”
所以，如果你想要生活从容不迫，那么就要少些借口，多些学习，并将知识转换为实践行动，如果不想误人，就不要拿自己的专业开玩笑，这是对自己负责也是对专业负责、对他人负责。
