早上课程结束后，我叫圣圣起床，接着准备到楼下早读。我想，在家里读也是读，何不换个环境，让他体验不一样的感受。记得晓燕老师分享过，以前她也是每天早上会带着果果到小区下面读经，也正是因为这份坚持，慢慢结缘到一些同声相应之人，紧接着一生二，二生三，三生万物。我也非常期待能够有更多志同道合的家人一起，一起学习，一起成长，一起把我们这边的学习氛围扩大，帮助到更多的家人。

我们这周的读经内容是：《易经》系辞传10-12章，《笠翁对韵》七虞，复习《少年儿童诗词启蒙》1-6首。

昨天背诵诗词《黍离》，今天背诵诗词《静女》。

这次的背诵是圣自己提出来的，之前坚持了好长一段时间，但也停了好长一段时间，昨天突然提出要背诵时我还有点惊讶。不过不同往日的是，这次的背诵圣竟然选择难度高一些的来背，之前一直都是挑最简单的，直到没得挑了，有一些长一些的压根还没背，我想这就是自发性的和被动性的区别吧。以前是我要求他去做这件事，虽然同意，但总归还是被动的，是应付式的。这次是他自己提出来的，是主动性的，所以，他自己会想要挑战一些有点难度的，真的很棒。也希望他的这份主动性能够持续下去，坚持到最后，收获最多的绝对是他自己，当然，过程当中，我也要努力去帮助他克服当中的厌倦期，烦躁期，无聊期等等负面的情绪。我希望能够把这个事坚持下来，成为我们生活中的一部分。

由于环境所致，再加上读一半时江赫和心妍来了，后来镭镭也来了，他们都是准备下来运动的。圣虽然有被影响，会时不时地看看他们在做什么，但还是依然跟着我一起把早读完成。这点还是值得表扬的，对于孩子来说，玩是最具有吸引力的，他能够坚定地坐在那里坚持读完，已经是很棒的表现了。不过也还有提升的空间，当他能够专注地去做一件事，而不被周围环境而影响的时候，这才是更厉害的表现。就如蓬蓬宝贝，她就能够做到能动能静，静的时候可以是旁若无人的状态，专注于自己当下的事情；动的时候也可以是疯狂的，与小伙伴们玩得乐此不疲的状态。子栋老师和他爱人在她还小的时候就坚持读经典，再加上父母都参入了平台的学习和承担，有了承担和付出，孩子的学习和锻炼的机会也会更多，她现在的思维和格局就很大，所以，从小给孩子学习经典，父母参与平台的学习真的很重要。

读完经典，我们便加入到了他们的运动行列，今天还真热闹，有跳绳的，有打羽毛球的，有打乒乓球的，大家一起玩才真的好玩，氛围有了，伙伴有了，感觉真的特别棒。我今天也参入其中，跳绳跳了200下，不过是分两次完成，好久没跳，刚开始有点不太适应，第一个100下是分两次完成的。第二次才是一次性完成。跳的过程腿绷得紧紧的，所以跳完后会感觉到一点点不舒服，不过还好，不是很严重。接着跟他们打羽毛球，也好久没打了，刚开始还是一样有点生疏了，看来任何事情都一样，不管是学习也好，工作也好，包括工具也是一个道理，习惯才能成自然，久了不做就会生疏。好比汽车买回来，并不是说你爱惜它而不用它，它就会更好，反而是会更坏。所以要时不时地用一用，让它动起来，运转起来，才能起到它本该有的价值和作用。人的身体功能也是一样的，也要让它们动起来，用起来，不然久了不用就会卡顿，就不好用了。我正是因为平时太缺少锻炼了，所以很多功能就不太灵活了，得把这项加到日常生活当中，让身体恢复本能。贺老师讲《黄帝内经》告诉我们，人身自有大药库，可不能浪费了。

圣和江赫、心妍暑假有去学打乒乓球，江赫学得是最好的，圣和心妍稍弱一些，感觉江赫在运动方面学得都还算挺快的，入手快，又肯学，爱学，从而领悟得多，所以进步自然就会快了。今天第一次验收一下成效，江赫着实比较好一些，但基础还不是很好，得继续学习。教练有说过，要练习一个动作，让它成为一种条件反射，得要两三年的时间。所以到目前为止，他们还没有学会发球，还不懂得发球。江赫自悟能力比较强，通过看教练发球，他自学了如何发球。想想我们以前，也没有人教，全部都是自学的，现在孩子才能有这样的条件可以去找教练学习，一点点地打基础。我们这顶多算是野路的，非正式军，但有句话说得好，不管黑猫白猫，能捉住老鼠就是好猫。

愉快的时间总是过得很快，虽然流了一身汗，但感觉人特别舒服，心情也特别畅快。明天早上我还要带圣圣到楼下读经，还要在下面运动运动，也算追上团队组织的尚武崇智的活动的尾巴，跟着大家一起读经长智慧，运动练身体。