所谓“水桶理论”也即“水桶定律”，其核心内容为：一只水桶盛水的多少，并不取决于桶壁上最高的那块木块，而恰恰取决于桶壁上最短的那块。
我们现在有新的版本的“水桶理论”，也就是说，一个水桶能装多少水，取决于最长的那一块板有多长，也就是说当我们把水桶倾斜的时候，他能装的水的多少取决于最长的那一块板。
这就跟我们焦点的理念不谋而合：你关注什么就会得到什么。
那么我们平时教育孩子的时候，往往看到孩子的一些缺点，想纠正他，想让他改变。想着他改正了，他才会越来越完善。然而我们却会发现这样往往是出力不讨好，这些缺点反而会越来越多，孩子也越来越没有自信。
如果我们关注的是正向、优点和成功经验，那么他正向的一块就会逐渐的扩大，而且一个系统是恒定的，当正向的越来越多，优势的力量越来越多，那么相应的他的缺点和劣势的部分就会越来越少。
就像一个学习成绩，在某一门不太好的孩子，如果说我们一直强调你强调这门学的不好，经常的批评他：你英语怎么学的？你怎么不用心？……等等等等，那我们会发现孩子越学越没劲，越来越没有动力。
如果说我们关注他学得相对好的那一科。给他更多的真诚的肯定和赞美，那么怀着一颗好奇之心去跟他探讨：“唉，你数学是怎么学的那么好的？都用了什么好的方法？这些过程里，都克服了哪些困难？有哪些可以总结的成功的经验？如果说这些好的方法和经验，挪用到英语上，又会怎么样呢？有哪些可以借鉴的呢？周围的人谁可以帮到你呢？嗯，那如果说订一个可以立即行动的一小步，你猜那会是什么呢？……还有呢，还有呢？” 孩子也会越说越有劲儿，越说越有信心，更愿意去尝试这一小步目标。那么在一小步目标实现的同时，也就积累了更多的成功经验。加上身边老师和家长的不断肯定，他也就更愿意一点点的、一点点的坚持下去，那么这一点点一点点的坚持，就会带来更多的更大的改变。
所以说扬长扬长越扬越长，避短避短，越避越短！
