衡水中学如何应试，如何高考，有哪些应试素养？哪些应试心得？黄冈基础教育能得到哪些启发，哪些学习？
衡水中学从一个基础薄弱学校，发展到全国闻名的学校，初期是利用军事化管理，精细化管理，压榨学生时间，到后期吸收优质生源。衡水中学在应试考试上有很多可取之处，需要研究和分析：
衡水中学对于高考的应试，是把高考准备平时化，延长化，把高考压力分拆到三年，从应试技巧，应试素养规范，到平时高效课堂，高效作业，高效考试，激发潜能，内心驱动，高考前心理素质调适，对特优生的针对性的拔尖培养，就是高考按规范走，平时按程序走，拔尖学生定制化，针对化走，不做无用功，高效有针对性，有目的性，落实到底。用程序化管理落实，用落实保障质量。保障所有学生的教学效果。
衡水中学应试教育，激发学生，内心驱动，苦难教育内心驱动感恩教育内心驱动，衡水中学学校文化建设在于，通过内心驱动学生自发自觉学习。
激发班主任，要求学生做到的，班主任先做到，
激发老师，重视高效课堂建设，精讲，精练
重视高校课堂，高效练习。高效考试。
重视高效课外，学生练习都是老师精挑细选，不让学生随便练习，
重视高效考试，把作业做成考试，把考试做成高考，把高考当成平时练习。
重视有效不做无用功重复做无用功，减少盲目，无序，无效付出，无论是早晨的早读，老师准备早读内容而不让学生自己找东西读，练习也是老师安排练习，不是学生自己买材料书练习。课堂老师精讲，少讲，把高考平时化。
把学生压力转化对老师压力，把管理学生变为管理老师，对老师管理制度化，严格化。
重视基础达标，重视落实，重视老师操作步骤化，重视全校老师一致化(统一教案，统一备课，保障高效课堂质量)
功夫在高考之外，重视规范重视，重视书写，重视表述。
重视针对性，高效课堂，高效练习
深度参与学生学习，学生自学，学校有统一教案，学生课堂练习有针对性的精炼习题，学生课后有老师发的精炼练习，并且发了要收，收了要改，改了要评论，评论后还要补漏，扎实推进，考试有老师组织试题，早读有老师提供的早读材料，早读任务，
改变不少学校只顾上课课堂，不管课后课前，只管讲不管练习，只管练习不管批改，只管批改，不管学生是否改进。
改变不少学校学生不知道怎么学习，学习什么资料，盲目买课外学习资料，做无用功。
制度化建学校，试题库练习题库建设，让优秀的经验教训制度化，让学生学习课堂高效化，练习高效化，不盲目，让老师多跑路，老师多付出，学生少盲目，少做无用功，重复无效功，更有针对性，让落实步骤化，教师操作程序化，教学质量分拆化。让管理老师制度化，可视化。监督化，有专门监督老师的制度，专门监督老师的部门，专门监督老师的责任人，教师是教学的第一责任人，巡视巡查是保障责任制度落实的办法。
变应对高考，为应对平时练习，
变管理学生，为管理老师
变讲课加量，为讲课减量，精讲精练，精评精改。
管理教学行为，保障教学质量，包括教师用统一学案，教案，
管理教学程序，重视练习考试程序，在繁多的高中练习和考试中，要求老师按照操作程序走流程，而不变形，
重视高效课堂，延展早读学习内容，课堂练习小册子，课后练习册子。平时测验。学生学习高效都在老师提前安排好，学生练习作业按照老师布置来，学生不用盲目找练习找题目练习。
管理学生压力，通过测验排名，让学生有压力，催生内心动力，注入竞争的氛围。
管理应试技巧，应试规范，表述规范，集中所有学科老师的应试规范手册，各个学科应试技巧手册，应试表述规范，从平时练习中加强，注重中文和英文书写。
重视错题和改正，用程序化(每一次考试和练习都有收卷，都要批改，都要评论，都要改正，)，通过错题改正落实，做错的不再错
重视应试素养，审题规范手册，刻意练习细心，让会做的不丢分，能拿全分的不丢一分
重视学生的规范动作，例如规范行为，(衡水中学跑操)，考试的规范习惯，能让绝大部分学生考试在做正确的行为，而不任由个性。
重视学校层面高考层面对外资讯，学习新的高考应试方法技能。并全校普及。
通过高难度、超强度的机械训练练习，高考练习化，练习高考化，限定时间，批改讲评修补。两个对待。对待作业象对待考试一个样，对待考试像对待作业一个样。衡水中学的课外作业，有一部分叫做“考试化”作业，就是定时定量，象考试一样。老师象考试一样布置作业，精心选题，精细安排，严格监考，认真阅卷，精准统计，严谨分析，通透解析与点评！衡水中学以一个考试化作业，解决了这一难题，就是学科作业定时定量，各科作业只能在学科自习课内完成，限时定量不多不少。学校安排管理监控，
重视学案，重视预习重视复习重视上一届的教学传承到下一届。衡水中学所有教学材料全部自编，包括“学案”“作业”“试题”，绝不允许使用商业印刷品，目的当然是增强教学的针对性，减少盲目性避免无效
重视精选题目，选题四精。衡水中学对备课组备课提出教学材料的选取要实现四精，即“精选，精讲，精练，精评”精讲”是在学生预习保障的基础上进行，他们通过预发学案，指导预习，并收查预习情况，实现“提出要求，检查落实”，可见落到实处才是关键，衡水中学的做法就是“自助餐作业”——各科另设的拓展型联系实际自助作业，可以最大限度培育学生的创新意识与能力，
作业要求“五必”。“必收，必看，必批，必评，必补”。衡水中学不用市售成品材料，对自编材料做到“有发必收”。就是只要印发给学生的作业必须有收查；对学生的学习过程安排实现闭环管理——有发、有收、有看、有批、有评、有补，绝不走过场
老师跳进题海，学生跳出题海”。与社会上的认识相反，衡中的学生从不随便做社会上的试题资料。衡中学生做的题目，都是老师组织和开发的精华试题。这样的试题，针对性更强，每个老师都有组题任务，只有老师认可的题目，才能给学生做
衡水中学总结就是：高效课堂，高效作业，高效考试。老师多跑路，制度做指引，程序保操作，学案做手册，高效有用针对性，学生不盲目，不做无用功，不走弯路。
衡水中学应试思想，就是老师带动学生，集体带动个人，制度带动行为，作业带动考试，作业之间的核心。教学目标和教学活动围绕考试更是围绕作业来落实。
向时间和细节要效率，同时也存在弊端，需要合理吸收学习。深刻领悟。而不仅仅看到皮毛学到皮毛，只看到衡水中学千人跑操，吃饭背书。#黄冈头条##武汉头条#
