国子学为什么能稳定输出。你却起伏不定 有什么道，有什么术？ 道：就是突破那个“点”，量变带着质变，以高纬度打低纬度， 术：就是乘着手热， 学科竞...

打造有故事性，有简介的课堂，助力课堂“脚手架”硬支撑 什么样的课堂，才是一个好课堂 ✱一个好课堂必须是一个有意思，有趣，有价值，有可能性的课堂 ...

2026年学习物理竞赛 要拿稳国集，必学四大力学，只打省一，可把时间留出来狂刷普物

快乐的学习，学习的快乐，关于学习驱动力的研究 为什么有的学生学习动力很足，或者说学习内驱力很足，背后有哪些原因？ 是在外压力，还是外在引力，如...

学竞赛学得苦，探索那么哪些因素，有哪些共同点，让竞赛之路平稳而走向成功 正反两个方面，对比分析 ①，内驱力，就是“热爱”，驱动学习的是自己的“内...

家校协同与外培本质都是指向个性化育人 外培本质是针对学生个体化学习，突破学习路上的困境瓶颈，难点或者重点的，或者有的校外培训目的在于培优补差，这...

五大学科竞赛失败案例研究(一) 在县中学竞赛为何失败，省一为何难，更不要说说省队？ 为何失败？哪里做得不够，哪里做得不好？ ①，早期的问题：在县...