学为中心下，教，学与老师正在回归 一个优秀的老师，不是看他教了什么，而是看他没教什么，不教而教 教育从一开始，就是为了教育者离开，结束教育而准备 一个好老师的评价，只是大量时...
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学为中心下，教，学与老师正在回归 -
国子学为什么能稳定输出，你却起伏不定国子学为什么能稳定输出。你却起伏不定 有什么道，有什么术？ 道：就是突破那个“点”，量变带着质变，以高纬度打低纬度， 术：就是乘着手热， 学科竞赛。题目都是生题新题，很难遇到...
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打造有故事性，有简介的课堂，助力课堂脚手架硬支撑打造有故事性，有简介的课堂，助力课堂“脚手架”硬支撑 什么样的课堂，才是一个好课堂 ✱一个好课堂必须是一个有意思，有趣，有价值，有可能性的课堂 ✱课堂还包含价值和有用性，包含...
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快乐的学习，学习的快乐，关于学习驱动力的研究快乐的学习，学习的快乐，关于学习驱动力的研究 为什么有的学生学习动力很足，或者说学习内驱力很足，背后有哪些原因？ 是在外压力，还是外在引力，如果是外在压力是恐惧，还是内疚，...
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探索学科竞赛学习密码学竞赛学得苦，探索那么哪些因素，有哪些共同点，让竞赛之路平稳而走向成功 正反两个方面，对比分析 ①，内驱力，就是“热爱”，驱动学习的是自己的“内力”，什么是内驱力，是解决难题...
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家校协同与外培本质都是指向个性化育人，都需要发现这个前提家校协同与外培本质都是指向个性化育人 外培本质是针对学生个体化学习，突破学习路上的困境瓶颈，难点或者重点的，或者有的校外培训目的在于培优补差，这都有个前提需要个性化，适配化，...
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是不是地级市重点中学学竞赛，是不是就不失败？县中竞赛生为何失败，能不能给点提示和思考？县中竞赛生失败并不是理所当然的五大学科竞赛失败案例研究(一) 在县中学竞赛为何失败，省一为何难，更不要说说省队？ 为何失败？哪里做得不够，哪里做得不好？ ①，早期的问题：在县中学竞赛，在有些重点中学学竞赛...
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是不是地级市重点中学学竞赛，是不是就不失败？县中竞赛生为何失败，能不能给点提示和思考？县中竞赛生失败并不是理所当然的
五大学科竞赛失败案例研究(一) 在县中学竞赛为何失败，省一为何难，更不要说说省队？ 为何失败？哪里做得不够，哪里做得不好？ ①，早期的问题：在县中学竞赛，在有些重点中学学竞赛...
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老师要是学习的设计者，玩是学习的学习者
新时代的老师要是一个设计者，而不仅仅是一个施工员，要学习的设计，先要学习的学习 老师需要获得家长和学生的尊重和信任，第一件事就是了解和信任学生和家长 亲其师信其道 要了解学生...
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黄冈教育黄冈中学为什么总是捧着金饭碗要饭黄冈教育黄冈中学为什么总是捧着金饭碗在要饭？ 当年，明明有黄冈密卷，这个金饭碗，却没有好好利用，没有打造教育-资金-教育的教育发展闭环， 现在，明明有丘成桐少年班，却把一个全...
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2025年五大竞赛，黄冈中学共26人入选省代表队，全省第一2025年10月，全国中学生学科竞赛（预赛）全部结束。黄冈中学数学、物理、化学、生物四大学科全面发力，一等奖人数领先，入选湖北省代表队人数全省领先 四大学科全面开花，省队总人...
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如何判断出一个学生有没有数学直觉，有没有数学潜力潜能如何判断出一个学生有没有数学直觉，有没有数学潜力潜能 ✹或者说到底是选一个会做原题的高分生，还是选一个会做生题的中等以上生 判断标准： ①，想得问题更有深度，更深入，更着迷 ...
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黄冈中学需要加深黄高附中培养联系，升级丘成桐少年班委托班
黄冈中学需要加深黄高附中培养联系，升级丘成桐少年班委托班 黄冈中学需要加深黄高附中联系，升级丘成桐少年班委托，选拔一线卡紧，而二线放开 首先，学科竞赛要打消六大痛点，没有金牌...
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黄冈中学拔尖创新人才识别方式：✹漏斗型识别，静态动态叠加识别，本系比较识别✹本系比较识别(TST选拔，国家队主教练肖粱以自己为本系，也可以用高年级学生参加考试为本系参照对比)
黄冈中学拔尖创新人才识别方式： ✹漏斗型识别，静态动态叠加识别，本系比较识别 ✹本系比较识别(TST选拔，国家队主教练肖粱以自己为本系，也可以用高年级学生参加考试为本系参照对比)
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在学科竞赛。黄冈中学没法等来九成熟的，只能自己从初一开始培养九成熟的
在学科竞赛。黄冈中学没法等来九成熟的，只能自己从初一开始培养九成熟的 研究发现，数学竞赛“国子学”深度改变数学竞赛培养模式 如果把数学竞赛种子选手培养成熟度，分成等级...
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