新时代的老师要是一个设计者，而不仅仅是一个施工员，要学习的设计，先要学习的学习
老师需要获得家长和学生的尊重和信任，第一件事就是了解和信任学生和家长
亲其师信其道
要了解学生，就需要多接触学生，所以有些学校老师不光是教学还是生活和学术导师，老师是陪伴着，也是未来梦想的设计者，是学生学术的领路人
为什么。老师要成为一个设计者，而不是施工员，因为学为中心下，老师的身份需要重新被定义
老师不再是一个教书先生，而是要成为一个教育专家，这是由教育发展和创新人才培养所要求的
教育专家，不是教学的专家，而是学习的专家，研究怎么学习的，就是研究型老师，研究学习的老师，研究怎么带着学生去学习的老师，
研究型老师就是教学活动的实践者，也是教学活动的创新者，设计者
教学活动设计的质量，决定创新教育的成败
设计好一个教学活动，要求除了研究教材，大纲，考纲，还要研究学生，研究教学方式，
要学习的设计，更要老师关于学习的学习和研究
老师不仅仅是设计输出者，更是领先学生的学习者，还是关于如何更好学习的学习者
