2022年10月10日 星期一 小雪
经过“比较”我才明白，为什么在写作上原地踏步走，进步很慢。原来我是熊瞎子掰苞米，掰一棒丢一棒。
10.10
比如，老师教的写作基本技法，1、在什么时间、什么地点、谁在做什么、有什么意义。2、动作描写。3、联想。4、神态描写。5、外貌描写。6、关联词语的运用。7、拟人、比喻的运用。8、总一分的运用。9、标点符号的运用等，但是我在实际运用中，老师教比喻，我就用比喻。老师教拟人我就用拟人。这种单一技法的使用思维是错误的。应该把老师教过的技法均要“灵活恰当"的运用到写作中，句子才能写的生动好看。
老师让我们用比喻修辞技法造个句子。 我写的作业：孔雀开屏的样子像一把扇子。
而老师写的就比我好。“孔雀开屏了，它把尾巴竖起来，慢慢展开，好像一把美丽的大扇子，色彩斑斓，鲜艳夺目。”
你看，同样一个意思，老师写的就好看。因此，不要小看了这些“差距”，微小的差距就是水平！
