炎炎仲夏，从火热的泉城奔赴热火的京城，再高的温度都热不过全国教师礼仪素养提升高级研修班——大赛解析与考评培训的现场。
一、精致完美，礼仪京华。
全国教师礼仪素养提升高级研修班开场精彩分享来自于仄丽娜老师的《职业仪态的职业情景化展现与评判》。和仄老师相识于一年前，当时就被她举手投足的严谨和精致所打动，一年之间，多次见面都是来去匆匆，仄老师用一年时间完成了自我成长和改变。
第一天下午昃老师结合全国礼仪大赛的要求，分别对职业礼仪和传统礼仪中基础仪态标准进行了具体的讲解和示范，细致到一个角度，一个眼神，手的高度，真正将礼仪做到规范化、精细化。并对学员的每一个动作耐心的指导与纠正，让我们由衷感动。
课程中，我们还以全国教师礼仪大赛为模版，进行了职业形态比赛项目的模拟考评。大家分成小组，对选手录像仔细观摩和评判，不仅要评，还要知道为什么评，在评分中，大家积极参与，认真模拟。对每一个得分点都反复琢磨，这大概就是追求专业精益求精的最好呈现吧。
第二天一早，仄老师在嗓子哑的说不出话来的情况下还是带领大家进行了礼仪操的学习与训练。别看大家都是礼仪老师，但学起操来认真投入。边看边做边拍摄，忙得不亦乐乎。
二、科学呈现，礼仪京华。
“全国礼仪大赛解析暨教师礼仪素养提升高级研修班”（第五期）8月6日上午，由吕闽教授带来《教师礼仪说课内容、方法和技巧与评判》课程。
吕教授通过对说课的基本框架、精髓内容、文化内涵和制作方法鞭辟入里的讲解，为大家参与比赛指明方向的同时，也对说课进行了更为深刻的解读，这不仅仅是一次应赛和评判的指导，更是一次人文教育教学理念的洗礼！
下面记录了一些吕教授的课堂金句，颇有感受：
“做老师，要让学生喜欢我的课，更要喜欢我的人”
“我做到1，就要呈现出1.1，1.2”
通过听感思，我的收获有以下：
课内收获：如何说好课。
课外探究：如何在说课过程中抓住评委。呈现与呈现的配合就是课件与讲述的配合。怎么做到不写正确的废话。教师作为课堂主体也是人的要素，教师形象的呈现与学生主体同样重要。如何在今后的授课中更好的更恰当的选取案例。
下午吕教授的课题分析环节，不舍错过每一句话 。不论是政策解读还是对礼仪教育的剖析，都站位很高，我们希望学习到更多关于职业院校及礼仪文化的政策理论，参与到课题研究这个严谨性学术性文字要求极高的领域当中。
三、博大精深，礼仪京华。
全国教师礼仪素养提升高级研修班第三场精彩分享来自于陈艳老师的《礼仪知识竞赛展示内容、方法与评判》。陈老师分容态服饰、方位餐饮、家风处世、雅言雅行、节庆民俗五个部分展开讲述。对礼仪知识竞赛题库有条理的系统讲解，给我们普及了传统礼仪文化知识。
让我印象深刻的不仅仅是老师对这知识题目梳理的严谨态度，也是传统礼仪题目中呈现出中华传统文化的博大精深自然而生的敬畏之心，更是感怀于老师讲述的每一个知识点背后的精彩故事所做的的深入研究的敬业付出。
陈老师从学员老师的美丽名字的阐述开始，“韡韡华美”，娓娓道来。引经据典，带我们进入到深入无边的传统文化世界。礼仪名著、人生八礼，礼的“自卑而尊人”；古人的着装之礼；待人的仪态之礼，入坐“勿箕坐”，行走时“足容重”；表达恭敬“奉者当心，提者当带”，古礼中的“居之有序”；由“男尊女卑”到“夫妇有别”又谈到现代社会的“女强现象”。
陈老师由浅入深，对知识驾驭的游刃有余。领我们走进一扇门，令我心怀敬畏，愿意踏入传统文化世界做深入探究。弘扬传统文化，传承中华文明，唯有刻苦钻研，水积成川，才能不辜负先生的良苦用心，向老师学习，向传统致敬！
四、行为世范，礼仪京华。
8月6日晚间，蔡少惠老师的《教师礼仪与职业形象塑造》课程精彩继续。
记不清第几次听蔡校长的课，常听长新， 回味无穷， 每次都有新收获。 弘扬传统文化， 传承中华文明，是新时代赋予教师的责任和使命。 作为充满大爱情怀的礼仪教师团队中的一员， 我们任重而道远， 要像海绵一样吸收丰富的知识和养分， 专心学习，用心感受， 真心教学。
在课堂上，蔡老师从几张照片讲起，引人入胜。分别从亲切的表情、友善的态度、整洁的仪容、优雅的举止、得体的穿着、礼貌的语言等方面分享塑造教师职业形象的方法。
晚间的培训在轻松的氛围中很快结束。从早上8点到晚上7点半，长时间的聆听与学习，没觉得辛苦，反而觉得收获很多。每一次聆听都会反思到自己的日常培训与教学，吸取、分享、共同成长！
五、严谨务实，礼仪京华。
8月7日上午人社部职业鉴定秘书专委会副秘书长张玲莉主任主讲《礼仪大赛考评员的素质要求与业务提升》。今天尝试边听课边建立思维导图，边记录边查阅资料，听课忙得不亦乐乎。
先给大家分享一下张主任主要的授课内容。
边学边思，收获如下：
1、大赛来源于教学，高于教学，最终服务于教学。“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”，专业细致、公平公正、机敏担当。
2、目前的礼仪教育存在的问题：不是是不是学到了，而是是否入脑入心。做到表里如一不容易，如何让礼仪教育使我们的教养表里如一。
3、作为专业老师，要具有与时俱进的教学理念、深入宽泛的知识储备、学会学习，不断充电。
六、使命在肩，礼仪京华。
最后一场饕餮大餐是蔡少惠校长带来的《新时代，礼仪教师的担当》，分享到最后一刻都是浓浓的满足感。
蔡老师问“中国特色社会主义进入新时代，我们的礼仪教师能否跟上时代进步的步伐，担当起为中华民族伟大复兴培育时代新人的责任？”
蔡老师高屋建瓴，站在政策解读角度深入挖掘作为现代礼仪教师的定位和教师礼仪形象的定位。
听了蔡老师的课，要记住三句话：传统文化进校园是固本工程、铸魂工程、打底色工程。努力做好四件事：教材体系建设、拓展校园文化、加强研究和阐释、推进国际传播。
今天我们不做春蚕教师、不做蜡烛教师、不做园丁教师，我们要做树一样的教师。教师不能只做传授书本知识的教书匠， 成为塑造学生品格、品行、品味的“大先生”。
短短的三天培训，强度大，密度高，虽忙碌，心却静。礼仪让我们遇见美好，礼仪让我遇见美好的你们。现代教师，终身学习，跨界学习，学无止境，我们一致在路上！
