64021 郑翠琴

《没耳朵的兔子》

【德】克劳斯·鲍姆加特 蒂尔·施威格 著

  王星 译

      当你的某个地方和别人不一样的时候，你会有什么感受呢？

一只兔子没有耳朵，它会有什么感受呢？

      这是一本看完封面你就会好奇地往下翻的书，故事情节丰富、转折点多，吸引着你迫不及待地想知道接下来发生的事情。

      这同时也是一本温暖治愈的书，阅读的过程中，我跟随着没耳朵兔的心情起起伏伏，而没耳朵兔最终用自己的爱和执着找回了真正的自己。

      我想把它分享给孩子们。

      故事的地点，我选择了湖里区前埔纯阅读公益图书馆。选择这里，是因为自己被Shelly那颗公益的心感动着。我也想尝试着做点什么。

活动对象：5—7岁 儿童 11人

活动地点：湖里区前埔纯阅读公益图书馆

活动目标：

1. 在轻松愉快地氛围中，通过观察和想象猜测，体验兔子的心里变化。

2. 理解爱与被爱的快乐。

3. 在猜猜、看看说说中感受绘本阅读的乐趣。

活动准备：绘本PPT; 纸杯人手1个；吸管人手3根；双面胶；彩色纸、剪刀、彩色笔

活动过程：

一、暖场导入：杯子节奏律动。

      活动的时候我在杯子律动中巧妙地融入自我介绍，拉近了与幼儿的距离。

      同时让孩子们感受所有的人敲击一样的节奏产生的美感。

二、绘本讲读：共同观察与讨论。

    整个绘本，围绕没耳朵兔因为没有耳朵的各种遭遇而展开，而没耳朵兔的心里也因此产生了不一样的变化。最终，没耳朵兔因为被理解、被爱找回了快乐地自己。因此，我认为，这是本书最值得深入的点，于是我与孩子一同观察、讨论。

      讲读的过程中，我通过以下几个提问，引导孩子们感受没耳朵的兔子的心里变化。

1. 你们见过的兔子是什么样的？这样的兔子你喜欢吗?

2. 没耳朵兔有什么样的本领？这样的兔子你喜欢吗？

3. 小兔子一个人玩的心情是什么样的？你有过这样的感觉吗？

4. 一只很会照顾别人，却没有耳朵的兔子，你喜欢吗？

5. 没耳朵兔发现了小鸡有耳朵的时候，她会喜欢吗？

6. 拥抱是什么感觉呢？你们喜欢吗？

      故事的的互动过程中充满着欢声笑语，孩子们被故事的情节吸引着。在提问中，我也惊人地发现，孩子们与故事里的人物情绪和感受惊人地一致。一开始他们也和故事里大部分的兔子一样，没办法接受一只没有耳朵的兔子，及时兔子有很多的本领，可是当她们看到故事里的没耳朵兔做了那么多温暖的事情的时候，他们的心也被融化了，他们开始慢慢地接受它了。

      作者就是这样巧妙地通过故事情节讲孩子们温暖治愈。

三、绘本延伸：手工兔子。

      利用纸杯和吸管引导幼儿做出一只可以动的兔子。

    在讲解的过程中，我做一只没有耳朵的兔子，同时，手上有满满的爱心。当兔子动起来的时候，孩子们高兴地拍起了手，他们表示好喜欢。而这也是我想传达给孩子们的，一直乐观、有爱的小兔子，即使没有耳朵，他一样可以得到别人的喜欢。

      孩子们自由创作着兔子，有的兔子长者尖尖的爪子，有的兔子长着小小的耳朵，有的兔子有长着咧着大大的嘴巴……但每一只兔子，都装着满满的爱心，爱自己，也温暖别人。

      活动的全过程得到了后埔纯阅读公益图书馆馆长以及Shelly的大力支持，从前期的活动的活动对接到小听众的招募，再到后期的拍摄于制作，带给我满满的感动。

      希望自己可以经常到那里给孩子们讲故事，希望自己还能做更多。