一转眼，这学期就快结束了，那么最能代表我的探究论文是什么呢？——没错，就是激素。下面就让我们来探索一下。
你知道什么是激素吗？它的作用是什么？激素从哪里来？接触之间有什么关系？让我们先来从进化的角度命名——激素是什么？
首先是现象：细胞生活在环境中——体内环境和体外环境。那么除了营养细胞该如何生存？也就是细胞之间需要交流（信息传递）。那么细胞如何进行信息传递呢？猜想：细胞之间可能用不同化学物质传递不同信息——信息分子。又有可能细胞中有特定的化学物质——信息传递。这个特定就是指，信息分子具有多样性，特异性。所以其他细胞表面有不同的接收分子——受体，受体分子也具有多样性，特异性。我们给这种具有特异信息传递的化学物质，命名为激素（分子）。
那么问题又来了，细胞之间的信息传递渠道是什么？猜想：细胞之间的液体——体液（也就是血液），那么传递渠道会如何演变？会越来越专业化，以及高速化，那么细胞之间的信息传递，需要创建新的传递路径和传递方式。所以当有了新的路径，老的路径还要吗？当然不能放弃，要新老结合。那么，生物体不同的调节方式会有怎样的演变？动物需要激素调节和神经调节，而植物需要激素调节。那么生命调节的目的（意义）是什么？在环境适宜的时候，生物生存；环境不适宜时，生物不生存。这需要主动性的调节，也就是适者生存。
下面我们来说说人体激素。人体激素分为雌性激素和雄性激素，以及垂体、甲状腺、胸腺、肾上腺、胰腺。那眼泪、乳汁这类是激素吗？不是，是不是激素的区别在于有无导管。
那么，让我们先来讨论甲状腺激素的调节。首先观察现象，甲状腺肿大，汗多、食量大、情绪容易激动、体重减少、心率异常。那么甲状腺激素对身体有什么影响？我们猜想可能会促进细胞代谢。那实验思路是什么呢？对照实验——有无甲状腺激素。也就是甲状腺激素的多、正常、少，其中多和少，需要用结扎术和切除术，但除了甲状腺外的其他因素都要相同。然后我们就要实验探究甲状腺激素的作用，实验的对象是蝌蚪。
实验结果是甲状腺激素过多，导致蝌蚪生长发育太快，行动敏捷，因为促进了神经。甲状腺激素缺乏，会成为“巨型蝌蚪”，行动缓慢，很笨拙，但如果喂养甲状腺激素后，会继续正常发育。所以我们可以得出结论，甲状腺激素，1.可以使细胞代谢加快；2.促进发育（生长）导致饭食增加、销售；3.促进神经的兴奋性。
但是还有一些很正常的情况。比如缺碘地区流传——代偿性增加。以及在寒冷环境下，人的甲状腺激素代谢快。这就是甲状腺激素。
我们再来说一说胰岛素和血糖调节。首先是现象人体细胞代谢需要能量，那能量从哪儿来呢？人是在不断摄食呢，摄食多少运动多少——血糖浓度动态平衡？以及血糖浓度比较稳定，对生物体有什么意义？首先问题是谁在维持血糖浓度的平衡？吃饭后胰岛素和血糖水平呈现高度一致。那么，是身体的某种信息分子再起调节作用呢？实验思路是对照实验实验——自变量，因变量，无关变量。实验的对象是小老鼠。实验结果是：切除部分胰岛的小老鼠，血糖会上升；增加入胰岛素的小老鼠，血糖会下降。所以实验结论是：胰岛素具有降低血糖的作用，胰岛血糖素具有升高血糖的作用。但它们两个都可以维持生物体能量供应的稳定。那么它们的作用是什么呢？胰岛素有拮抗作用，胰高血糖素有协调作。
这就是激素！最能代表我的探究论文。
