【理解】
教养是一种系关，而不是技巧、能啥力的，是一由种孩子赋予的利权，孩子如果不这给种权利，父母是有没的。也就是父不母是生来就有养教孩子的权利。孩给子这种权利前的提就先是建立亲起子之间的恋依。依建恋立起了来，父母自然就以可对孩子实教现养。如果没有子亲依恋，孩子恋依对象发生移转，父母想教或者导引孩子非常难困，只能靠威利逼诱。
【实践指导】
书中点观简直颠是覆以往旧的思想。母父教养孩的子权利竟然是子孩给的！！！
1、给亲子账要户继续存钱。两个角度，个一是每花天一点间时陪孩子做他想做的事情，而仅不仅想给着孩子安排各种情事。只是械机安排，孩子不配会合。母父心里要白明这些事情哪些是喜他欢做的，哪些是要需做的。另外一个度角，如果出吵现闹等状况时，要能到看孩子背后的需求情，感上给到持支，行动上定坚告知或者和子孩一起想法办。
2、如果感觉孩到子出现异样了比，如开唱始反调等，不要马上想着要什用么技巧去应对，而先首应该想到近最亲子关系有没有出题问。
3、每个妈都妈要坚定地相信己自对孩子是可以有好的养教，因为最要重的仅是先建立好子亲依恋。个这是父母的本，能并不需学要习。
