成功路上并不拥挤，因为坚持的人越来越少。
我们都知道“坚持就是胜利”，但又有多少人能做到坚持到底呢？
坚持一天，还好；坚持一个星期，可以；坚持一个月，有些吃力；再坚持两个月、三个月……慢慢地掉队的人越来越多。
所以，我为我能坚持到今天荣获的一个数字———“258”深感骄傲！
从“谐音”的角度讲，我也突然懵了一下：“258=爱我吧”！不过也不错，只要是正常的人都需要“爱”与“被爱”。
而我用这个数字拟定这个题目，主要想“炫耀”的是：我做一件事、一件非常有意义的事并且已经坚持了258天。
“教育行走”夏令营由全国生命教育发起人、教育学者张文质老师和谢云老师联合发起。之前已经走过了六届，2021年7月21日计划在上海平和双语学校举行的是第七届。
主题是：行走拓宽世界，读写重建心灵。
就像专属的《行走之歌》所作的誓言那样：自有的教师创造自己的乌托邦……
此外还有响亮的口号：你行你就走，你走你就行，越行越走，越走越行。
我很庆幸我能成为第六届“教育行走”的一名成员，稍有遗憾的是本次活动由于疫情影响只能在线上举行。
从收获上看也不算遗憾，受益匪浅、收获颇深，如雷贯耳，良缘多多。比如，十六场高水准的讲座、3万余字的读书笔记；第一次学主持，第一次用语音合成技能……
更庆幸的是我能成为一名“教育行走一起写吧”的挑战者兼管理员。
每日不低于500字的日更、每月不低于2000字的精品文；写简书、打卡、链接、点评。
看似繁琐的动作却是磨练人的意志；看似每天重复、重复的无聊举动，却暗暗成长了自己。
“258”天的写作，318篇文章，共计50.5w字，平均日更1973字。走过了时间和岁月，我或者我们留下了什么？
很多时候同行的陈武红老师我们俩常常会说：写，不是问题，时间才是最关键。
所以，有那么一群和我一样的“教育行走”美仁常常在夜深人静人们早已进入梦乡之际抢时间，用以读、用以写。
正因为那么“吃力”，所以才会从之前的一百多人参与变到四五十，再到现在的不足三十人。
成长路上是痛苦的，是孤独的，正因为这样，读写于教师而言才有了更多的意义。
这258天的行走、这258天的一天不落的读写，我不好说我成长了很多，优秀了很多。但是，我能感受到我已经有了很大、很大的变化。
变成了一个“为写而读，为写而做，教学做合一”的一名正在发生质变的人民教师。
我也由此明白：教育就是这样，不是没有“美”的东西，而是我们创造的不够。
还有一点不得不深刻记忆的是“258”天的管理工作。
从起初的需要一一指导到大家已熟知操作；从起初的需要一一监督到大家形成习惯；从起初的需要叮嘱推文到“官员”们常态……
一切是承担、是磨练，更是成长。
既学会了指导他人，也学会了一门技能；既学会了管理他人，也学会了改变自己。
有了张文质和谢云两位老师的指导，有了陈秀玉老师和蒋铭国老师的引领，有了石瑞娟等同行美仁们的相随相伴，未来可期。
“258”、“318”、“50.5w”，这不仅仅是数字，更是收获；这不仅仅是更好收获，更是美好的开始。
对，这只是开始，目标在“2021上海平和双语学校”，目标更在第八届、第九届……
让我们高唱《行走之歌》“……自由的教师创造自己的乌托邦，翻过一座山我的朋友在远方，走进一座城我的理想在我心上……”
