佳萱是我们班今年来的新生，虽然小姑娘瘦瘦弱弱，但是确是一个非常有个性和自己主见的孩子。
当第一次上语文课时，坐姿和听课状态与其他同学不一样，我就已经猜测到她的与众不同。在接下来的几天里，也确实证实了我的猜测，我课上要求的书写格式和规范度总是与之相悖。我也开始反思自己的问题和如何去给她做思想工作。
课间时，我慢慢走到她的身边和她交流，可以感受到她在和我说话时总是有些戒心和排斥。所以我把关于学习的问题决定先不谈，我慢慢的和她交流了一些班级搞笑的事情，她也开始放松了下来，谈话中可以感受到她的个性和极端但是却本性不坏。
就这样持续了几天课间谈话，我试探性的和她说了一下关于书写和上课问题，她虽然有些不想去改变，但也和我说要试试看。我开心的拍了拍她的肩膀，并鼓励她肯定会成功。
突然，有一天的课间她拍了拍我的肩膀说：“老师你看看我这次写的怎么样”。我激动的拿过作业认真的看了看，作业前半部分可以看出在认真写，到后面却还是潦草。我望了望她那急切想要知道答案的眼神，我微笑着对她说“很棒，比原先有很大的进步，看来在不久的将来你就会是个小书法家”。她自豪的向我说：“我可是学过书法的”，随后跑到了自己的座位上。
看着她的可爱纯真，我认为即使再有个性的学生，他们都渴望被认可。用耐心去对待他们的任性，用爱心去温暖他们的心灵，静待花开。
