选点教学，摒弃繁琐
图片发自简书App
语文学科一直承载着诸多任务，从汉字知识积累到母语教育，从阅读能力提升到写作水平的提高，从情感熏陶到德育教育，……诸多任务注定语文教学改革的多元化，因而对于一堂课的解读就存在着诸多评价，评价的方向又决定了语文课改的思路。
评价的维度越多，课堂设计的导向就呈现多层面，语文教学者就或多或少地走了迎合或者力求达到的完美维度的思路，在课堂教学设计中力求完美，在教学目标的设定上力求全面，在课堂学生参与度上力求高标，在合作探究的程度上力求充分，在情感态度价值观上力求延伸的更远。
而事实上，完美的设计往往不是面面俱到，名家的课堂往往不是繁华，简单即美。语文课堂教学设计需要“白描”，需要摒弃繁琐，选点教学。
教学者应该在深入解读文本的基础上，选准一两个点，由点及面，拓宽拓深。读，让学生读透文字背后的文字；品，让学生品出文字背后的情感；拓，让学生拓伸到实际生活的情感体验；写，让学生真正从阅读教学背后学到行之有效的方法。
总之， 语文的美在简单，教学的美在语言，语文教学的美在简单的语言美，因此，选点教学， 摒弃繁琐，让语文课堂有轻松的温度，有思维的暗香，有看不见的延伸，我们就乐在其中了。
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