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7. 文言文教学中，让学生借助注释和工具书进行自主学习、合作学习、探究式学习，可以使学生养成良好的习惯，提高学习文言文的能力。语文教师应该注重学生文言文自学能力的培养，逐渐让学生能够举一反三，阅读课外文言文。
8. 教师怎样利用好教材教修辞呢？可以从修辞的效果入手，去探求修辞的手法的运用和其表达效果，即手法加效果，也可以补充一个仿写练习。教师应该在课堂上重视学生的语文实践，随文有效的学习修辞。
9. 生活是写作的源头，中学生选择生活中的素材容易同质化和普遍化，怎样在普通的生活中写出不同呢？真，可以选择有体验的真实生活，通过真切感人的细节描写来增色；新，可以选成长中新事，解读人物的不同形象；实，注意“以小见大”的方法，折射深刻内涵。
(未完待续）
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