你是否听过&说过这样的话
“我早跟你说过....你看你就不听，看吧！现在好了吧？都告诉你应该这样了......”
“我这么说都是为你好，为你好的话都不听，说多两句，你就摆脸色。不说了不说了”
“平时说，你就不听。你看现在痛了吧？别人说你，你就是不听。”
“你要学着接受别人说你的话，忠言逆耳”
以上的只言片语，我相信在生活无时不刻都在上映着。我听过也讲过这类似的话语，当我进入教育行业，对于这些话语变得非常地敏感。我们今天就一起来探讨一下“忠言，一定要逆耳吗？”
为什么我会想这个话题呢？
因为这几年看到孩子们的表现以及自己的一些感受，让我去反思。
做为成年人的我们，当听到所谓“忠言”“为你好”的言语的时候，基于我们受过教育以及社会约束，我们并不会非常直观的表现过多的情绪。但是，在孩子身上却表露无遗。当孩子们接受到这类讯息的时候，会出现以下几种表现：
1、一听到这种话，马上发脾气、大怒、反抗。这时候，有一部分家长会更加变本加厉，继续所谓“爱的说教”，孩子则会更逆反。年龄大的孩子，会来一句“别吵了”。有的家长一听自己家孩子说这种话更受不了，觉得孩子反了，冲动的直接棍棒教育。到底刚开始为什么事情开始说教的，家长已经全忘记了。只记得“这孩子怎么可以这样对我说话，必须教育一下”。结果被演变为情绪控制的暴君“对人，不对事”了。
2、还有另外一种孩子则充耳不闻，估计早就已经习惯了这种言语。曾经反抗过，而后没用，于是就自动屏蔽此类语言。我上课过程当中，有一位阿姨带着孩子来上艺术课。孩子每一笔都要忍不住“指导”一下，“不对不对，你看看老师不是这样做的。”“你这样画，会弄脏衣服的。”“你看吧，脏了吧。跟你说了不听”“用这个笔，用这个色。”.......即使我无数次说“这位家长，请尊重孩子，让孩子自己来。”刚开始孩子会说：“我自己来。”，此话无效，那个阿姨继续在叨叨叨的时候，孩子自己唱起歌“啦啦啦啦”试图掩盖那个阿姨的声音。直到最后我说：“阿姨，如果你没办法忍住自己的指导，我就请你到教室后面，给孩子留出自己的创作空间，孩子需要你帮忙的时候，我再请你坐回孩子的身旁。”那节课才终于安静下来。
这两种孩子长大之后的表现会如何呢？可以肯定的是他们从内心上并不会非常自信的。
为什么我会这么说，这个时候的孩子就像拉线木偶，你会说，我没用行动去干预他。别忘了，语言的力量的巨大的。“一言的可兴邦，一言也可亡国”。我们可以去反观自己。当你按照自己的步伐去做一件事情的时候，旁边总有一个人在“指导”你，你什么感觉？你当下心理一定不舒服，然后会慢慢开始质疑自己的决定到底是对是错，可能丧失了对自己判断力的自信，面对选择的时候，会从众随波逐流。因为“安全”，反正我不管我做什么，最后都会说我，那我就按照你们说的做咯。渐渐很多成年人变成了“啃老族”，有时不仅仅只是经济上啃，更表现为精神上啃。最终成长为生活在成人世界里面的“巨婴”。这类人群少见吗？比比皆是。而“忠言”者们为此操劳了一生，“天伦之乐”依旧在叨叨叨抱怨声中度过，晚年安乐吗？不知，或许有些人生的脚本就是这样写着。
“忠言”，是包含着爱。爱，请好好说。
我们关心对方，那么就请让对方能够感受到的方式去关心，温暖身边的人。
有人会说，我性格就是这样。说话就是直接，很难改的。
拜托，直爽是不用带刀的。关键是捅完了不会帮人家包扎一下。更要命，都见血了，还说我刚刚捅了吗？没有呀！这不是我干的，怪你自己玻璃心，轻轻一碰就碎。
好。那你说改不了，凭什么要求幼小的孩子改？你都不爱听的话，凭什么要求他们爱听？
你连自己都不想改变，凭什么希望别人的改变对你的态度？
我们对于自己说的话是具备能量的。你想生活在“正能”or“负能”的环境，自己去选择。
记住，我们的耳朵离自己的嘴巴最近。
你可以用“刀子嘴”当下“赢了”对方，但你始终没办法“赢得”人心。
敲黑板时间：
为什么我们要避免“说教”：
1、当孩子的大脑被情感淹没时，他无法“思考”
2、话语通常只会火上浇油
3、不说话能防止情绪第二次失控。——你自己的。
PS：事实上，大脑中负责情绪控制和自我平静下来的部分（前额皮质）在一个人长到20~25岁之前尚未完全发育成熟。如果想一想控制你自己情绪有多么难，你就不会为难孩子和他人。——资料参考来源《正面管教》
爱如何好好说？
1、保持尊重和尊严
2、先让自己情绪平静下来
3、重建感情联结
4、积极的倾听：说出并认可感受的名称
5、为他人提供表达自己感受的恰当方式
请记住“达成共识”远远比“自作主张”高效得多！行为的驱动力来自于内在时，人往往开始产生变化！与阅读此篇文章的你共勉，我们一起让“忠言变得顺耳”。我相信你我都可以办得到！
“严于律己，甜以待人”の大烁烁上
——————2019.8.1 记于台风天
