回乡下老家，拿了两大包行李。小住几天备用的东西还真不少。但其实有一包就是书。这已习惯成自然，每次出行处携书而行。主要是着迷书籍带给我新奇的心历旅程吧，也可能胆小怕被时代淘汰吧！多读书总壮壮胆，多少增长点底气哟！
一份耕耘一分收获，知识改变命运，增强学习力，才能竞争力。这是做为师者的我常常对学生的口头禅。这也是在自身身上鲜活的案例。从农村到城市户口的转变，从乡镇到城区，从教学的小白，到成为区骨干，区优秀教师，区优秀班主任，都得感谢学无止境带来的一路生花。
如今的社会更是知识迅猛的时代，科学技术日新月异，要适应社会的发展。做为学习型的教师，更警醒自己的是_更新知识，与时俱近。我有点怕被前沿的尤其是服务于教学的先进理念抛弃，人工智能的高效率助力教学。所以如同我们的生理每天都在进行新陈代谢，我们的知识，我们的社会经验，我们的智慧也应该每天得到更新，一天不洗脸，一个星期不洗澡，我们会觉得不舒服，要更新！今天应该比昨天进步，明天应该比今天进步，每一天都有进步，每一天都有成长，不断的更新自己。
同时也更注重创造性学习，培养创新能力的实践。爱因斯坦曾经说过：想象力比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力概括了世界上的一切推动着进步，并且是知识进化的源泉。教育家苏霍姆林斯基也曾说过，如果教师的聪明才智深化到培养每个学生创造性的能力上来，如果教师所说的讲的话，善于激励学生投入创造性的能力精神，那么学校将不会有一个平庸的学生，理所当然，生活中也将不会有一个不幸的人。想想对写作日更的坚持，自己不就是得益想象力特别丰富的馈赠吗？而做为老师，我更希望看到学生从不问到敢问，从敢问到善问，问得精，问得深，问得有价值，有水平。因为只有当学生领悟到提问的价值时，才能自觉主动的从问题中求取智慧，获得发展。也只有这样的学习才能够培养出胸有实能，富有良策的创造性人才。这就是巴尔扎克为什么会说：打开一切学科的钥匙都毫无意义的是问号？我们大部分人的伟大发现都应归功于如何问，而生活的智慧大概就在于逢事去问个为什么。浅层次是一群爱问的学生带来的师生思维碰撞的喜悦，深层次都是学生创新人格.创新能力的突飞猛进。想象下，全国的学校都牢牢地将创造性学习能力播种，未来的人才济济将是国之所幸！
所以既为师者，就有责任将这些学习的重要性告诉学生，同时做好引路人，做好学习楷模，教学相长，既成就自己，也成就他人！生而有涯，而知无涯，吾辈全力以赴！
