阅读内容：P50-69，第11篇《用典力》，第12篇《名词力》，第13篇《去形容词力》，第14篇《镜头力》

11.用典力

拿“类似”的神话典故来引用，文章会变得很迷人，而且一些学说也会更有趣。典故和类似的内容相融合，文字变为更典雅的互文。强化主题，并带给读者知性的喜悦。

作者举例是希腊神话伊卡洛斯的翅膀，故事很美，像神话力。

其他“神话典故比如教育学中的“皮格马利翁效应”也来着希腊神话。

典故有很多类型，时事典、成语典、历史典、文学典、故事典、神话典等。文典，事典。

把平时生活、阅读、电影等，依主题记录下来。

用典要适度，南北朝骈文就是反例。

12.名词力

相比缺乏想象力的俗烂形容词，名词可以带来画面感，刺激见闻者的五官。

方文山总结，宋词之美就在于用名词堆叠画面感。苏轼“缺月挂疏桐，漏断人初静”，方文山“天青色等烟雨，而我在等你”。

名词要挑选“精确”，马致远“小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯”。

余秀华“所以我一次次按住内心的雪……告诉你一棵稗子，提心吊胆的春天”。

好的作家是意象的魔术师，例如《红楼梦》《红玫瑰与白玫瑰》关于女孩出嫁前后的反差表述。

文中指导学生句子改写的方法非常赞！：

A同学，我看到人行道上被吐掉的口香糖，给我“孤单”的感觉。

B同学，在风中飞舞的枯叶给我“可怜”的感觉。

用“微物名词”取代习惯的形容词：

A同学，失恋后，我感觉像人行道上被吐掉的口香糖。

B同学，上高中后，离开了以前的死党，我成了风中飞舞的枯叶。

继续拆解“意象心智图”，句子再进化一次：

A同学，失恋后，我是被你吐掉的口香糖，失去了曾经的甜味，现在一身黑，瘫在人行道上，任所有路过的鞋底踩踏。

B同学，上高中后，离开了以前的死党，我成了秋风中飞舞的枯叶，失去曾经的翠绿。过往朋友的叶脉，在分手的季节中断裂。

但是这种创作很容易腻烦和词穷，要不断观察生活，收集素材（微名词）才能有源头活水，无尽灵感。

物愈小，愈动人，就从远景、近景，拉到特写。镜头愈拉愈近，也愈能扣住读者的心。

远景，中景，近景，特写。最后一个镜头就是全文之“眼”。

窗外的天空冲进来

把我压进河底

头上漂着皮夹中，全家福

照片中的笑声想唤醒我

但我却无力抬头…

每个好的书写者都擅长经营镜头。《江雪》。