昨天读完村上春树的《当我谈跑步时，我谈些什么》后，写了篇书评。说实在的，感觉像是硬生生憋出来的，书到用时方恨少，能力有限，实在不知道从哪个角度去写比较好，写书评蛮烧脑的，书在手中，翻来覆去，毫无头绪。幸好，本人有一个最大的优点：不耻学习。没有谁是生来就会写作的，不会写就看看别人怎么写，也许模仿着模仿着就会写了。
平时在教学中，我也经常鼓励学生，当做错了一道题时，不但要改正，更要分析做错这道题的原因，分析完后，再拿出这道题重做一遍。做透一道题比大量刷新题还要重要。
当我不知道如何下手去写《当我谈跑步时，我谈些什么》的书评时，我就从网上搜了许多这本书的书评，我也一定得分析透彻。今天看了许多书评，每篇都有自己的独特视角，有写的好的，也有如我一样菜鸟级写的，有一篇我特别喜欢，读上去很自然，很舒服，但字里行间却能感受到作者很深的文字功底和很广的阅读面，更重要的是，作者的许多观点我非常认同，今天就把这篇读后感来个“庖丁解牛”，看看TA是如何写书评的。
作者起先对村上春树很无感，后来买了村上的新作《当我谈跑步时，我谈些什么》，作者几乎喜欢一切村上喜欢的东西：Charlie Parker,威士忌还有美国文学。但是在村上春树所有的嗜好里，只有一样是作者不能享受，却又因此深深佩服的，那就是跑步。为什么村上几十年如一日的跑步？为了专注力和持续力。因为职业作家似乎是自由的，可以随意支配自己的作息时间，但这恰恰是一般作家最大的陷阱，因为这种状态很容易使你丧失焦点，精神散乱成一堆昏暗的碎片。而且像运动员，不同类型的运动讲究不同的训练方法，不同的创作形式有不同的起居状态。写短文章按时交专栏的人就是短跑选手，一个能写大书的作者跑的则是马拉松，有耐心，有毅力，不疾不徐地增长自己的能量。另外，所谓的艺术行为，从成立方式开始，就内含着不健全的，反社会性的要素。所以作家之中，有不少人从真实生活本身的层面开始变得颓废，或穿上反社会的外衣。所以如果希望以小说为职业的话，我们不得不建立自己足以对抗那样危险的体内毒素的免疫系统。要处理真正不健康的东西，人必须尽量健康才行，也就说不健全的灵魂，也需要健全的肉体。《当我谈跑步时，我谈些什么》并不只是一位作家独特工作方式的剖析，还是村上春树的修行自述。
上边是我提炼的这篇书评的大概结构和一些原文摘抄，就已经能感觉到作者严密的逻辑和深刻的洞察力。有兴趣的小伙伴可以百度输入：《当我谈跑步时，我谈些什么》书评，出来的搜索结果第四条，就是这篇文章的原文，作者旁征博引，写的文采飞扬，我是超级喜欢的。
我相信大多数人都喜欢看新文章，不喜欢把一篇文章掰开了揉碎了去分析它，因为人都是有点喜新厌旧的，但唯有这样刻意学习，才会慢慢知道如何去写一篇好的书评，文章才会越写越好。不然永远只在那个low的水平上重复来重复去，练了许久，写文章功力却不见提高。
最近在给高三学生讲高考专题：书面表达。我是这样教学生书面表达的。
第一步，大量背诵范文，有输入才有输出。在背范文之前，我会带领学生分析范文，先分析框架，再分析逻辑关系，最后分析里边的好言好语。
第二步，背诵。分析完范文，学生背起来相对简单和容易的多。学生背之前，我先背诵一遍，老师起示范作用，学生觉得老师都在努力背，他们背的更起劲儿了。其实我这也是再逼自己一把，和学生同时输入，我也需要不断学习。
第三步，让学生仿写，用刚刚范文里背到的好的句式再造句，达到举一反三的作用。
英语的书面表达和汉语的写作道理是一样的。
其实这也是在锻炼我的耐心，一举多得，一定要科学模仿，模仿之前先动脑子。
