读完本书第四章,我对自己平时的带班状态有了很真实的反思。作为一线老师,我终于看清了自己最大的问题:太爱管、太急着介入。
以前孩子游戏时,我总习惯性盯着他们,看到玩法不对、动作不对、或者出现一点小矛盾,我就马上上前纠正、指导、劝解。我一直以为这是负责任,是在帮助孩子。
读完这一章我才明白,其实是我干预太多、太心急。孩子玩游戏有自己的节奏和想法,他们会自己摸索玩法、自己尝试合作、自己磨合矛盾。我的每一次着急介入,其实都是打断孩子的思考,剥夺了他们自己成长的机会。
读完本书第四章,我对自己平时的带班状态有了很真实的反思。作为一线老师,我终于看清了自己最大的问题:太爱管、太急着介入。
以前孩子游戏时,我总习惯性盯着他们,看到玩法不对、动作不对、或者出现一点小矛盾,我就马上上前纠正、指导、劝解。我一直以为这是负责任,是在帮助孩子。
读完这一章我才明白,其实是我干预太多、太心急。孩子玩游戏有自己的节奏和想法,他们会自己摸索玩法、自己尝试合作、自己磨合矛盾。我的每一次着急介入,其实都是打断孩子的思考,剥夺了他们自己成长的机会。