前言：还有一个半月，毛豆仔就要来到这个世界，趁着这个时间，给自己准备了一堆育儿书，丰富自己的育儿知识。之前有人说过，教养孩子，你要不就看书，向其他父母打听，知道越多的方法，然后根据宝宝的特质，挑选自己最合适，要不就啥都不听，本着一颗爱子之心，自己摸索。我还是选择了前者，尽量选择多去了解一些育儿知识和方法，对于身为人母这件事，责任重大。用爱和知识去添补一些空白。

《正面管教》

适用人群：备孕和孕期宝爸宝妈，家有0-3岁孩子的父母

是一本值得在宝宝三岁前经常翻阅的一本书

《正面管教》的核心观念

正面管教这本书的核心观念是希望父母认识到婴幼儿的生理发展特点，尊重这个发展特点，并根据这个特点去教导孩子。本书大部分针对的是学步期儿童，这个时期的幼儿正是大脑、语言、行动能力、情感发展的关键时期，是他发展自主能力的时期，从一个万事依赖他人的婴儿，到可以自己爬自己，能够开始控制自己身体的过渡，这个时期的幼儿对世界充满好奇。对于孩子来说这是他人生的第一阶段的奇迹时刻，他时时刻刻的关注到新鲜的事情，通过接触，触摸、观察来了解这个世界。

而对父母来说，这是父母眼中“最不听话”时期，也许已经身为人母人父的想想，记录下每天对这个时期的幼儿说的最多的就是不要，不要碰，不要摸，不要拿......太多的不要，但是遗憾的是这个时期的幼儿真的不能理解“不”这个词，不是父母口中所说的，你怎么这么不听话，而是幼儿确实是不懂你说的不的概念是什么？太多父母和婴幼儿的权力之争，导致自己筋疲力尽，很多时候，父母把婴幼儿当成一个缩小版的成人去对待，这才是自己疲惫的根源，当了大人太久，觉得自己说的，婴幼儿应该要听懂，但是的确没有那么多应该，因为大脑发育和身体发育的限制，婴幼儿就是婴幼儿，不是成人，他听不懂搞不清楚你嘴里很多话的意义。

所以要认识到婴幼儿生理发展特点，了解学步期儿童的认知和行动发展水平，很多时候，父母就会理解孩子真的并不是故意针对你或者故意气你。

《正面管教》提供的核心方法

这本书里提到的是父母要用和善且坚定的方式去管教孩子，管教一次的重点在“教”上，和善即对孩子及其独特性的尊重，坚定表明的是对情形需要的尊重，包括一个孩子学习社会技能的发展需要。这个解释个人感觉有点不太能理解，阅读全书后，可能更能理解的和善且坚定的含义是，和善是尊重学步期儿童的发展特点，要用耐心和善意去对待这个时期的孩子，而坚定则是教育方式的一致性，制定了在某些特定情境下，保护和应对孩子的方法，那就始终如一的去贯彻，让孩子感受到你的坚定。比如书中提到如果孩子在超市因为父母没有买他想要的东西而撒泼的话，父母选择应对的方式可以是跟孩子大喊大叫，严厉批评，也可以选择一言不发，把孩子抱出超市回到自己的车上（后一种是正面管教提倡的做法，即行动而非说话。在这种情景下，是孩子要买的东西并不在你们事先商量好的范围之内，如果事先商量好并不买这件东西，而孩子撒泼得逞，则会可能让他学会撒泼可能是他得到他想要的东西的一种方式，这对延迟满足不是很有利。）当孩子稳定之后，告诉他再回到超市，他要再要，那就再抱回车上，这样通过行动让他感受到你真的不会给他买，通过行动的力量传递这一信息，比跟孩子说十遍我不会给你买，要好一些。

《正面管教》的一些观点

1：婴儿时期是孩子发展信任的重要时期，这个时期，父母要观察和及时回应孩子的需求和欲望，尤其是前三个月，不要担心会宠坏婴儿，这个时期他不舒服和哭泣，要及时找到原因，抱抱他宠着他都没事

2：第二年是发展自主能力的开始，行动和语言能力的发展，父母重要的是给予孩子可以探索的环境和信心，鼓励他探索，并且要做好家里的防护措施，书中的概念很好，“如果孩子们不该摸一样东西，它就不该放在孩子能够够到的地方”。“当你能平衡自己保护孩子的需要与孩子对冒险、应对挑战和探索自身能力的需要时，父母就能帮助你的孩子建立自我感。”

3：让孩子看到怎么做，而不是不能怎么做，这个真是墙裂推荐的一种想法，常常会告诉孩子不要这么做，不要那么做，但是可能很少告诉孩子，除了你那样做还可以这样做，还可以那样做。

4：永远不要替孩子做任何他自己能做的事，健康的自我感是一个孩子所拥有的最宝贵的财富之一，看到这个观念的时候，第一时间想到的是喂饭这个事情，朋友家一个小孩6岁了，还是需要父母喂饭，大家都劝他们让孩子自己吃，但是孩子就是不自己吃饭，这让我想到孩子小时候，朋友也给孩子买了吃饭的工具，但是每次都会在自己吃完之后，匆匆地给孩子喂饭，因为她要急着收拾，也担心孩子吃不饱，长久下来，就导致一吃饭就开始喂饭。在本书中又谈到学步期儿童担心吃不饱的话可以再大人开饭之前先小喂一点，然后让幼儿跟着大人一起吃饭，哪怕他会将东西弄到到处都是，但是也要给他机会去尝试。

5：带学步期儿童外出时，可以先让孩子参与进来，规划出外出的路线以及外出时在路上干什么，买什么？这样出现上面，在超市没买到在清单范围的吃食时，可以坚定地拒绝。

6：将对孩子的赞扬从“你真聪明”“你真棒”改为情境式赞扬，本书提倡鼓励是针对事情的，孩子做了某件具体的事情，而赞扬是针对人的，要针对情景去进行鼓励和赞扬，要走心，也要进入孩子的内心。这样想来，其实就自己而言，夸侄女聪明的时候，其实就是一种不太走心的方式，只是刻意的迎合，而非真正的去观察侄女在某件事中的付出和学到的东西，只是随口想要说些什么，就说了聪明。

7：本书还分别对学步期的三大难题：吃饭、睡觉、如厕问题分了章节做了详细的解释。

8：还有一些诸如建议两岁以下的幼儿尽量不要接触科技用品，电视手机pad等，现在很多孩子过早接触电子产品，是因为他们会被吸引从而看上去很乖，而这种乖恰恰是父母最需要的，所以当父母有事或者面对孩子非常吵的时候，把孩子放在电视前转移注意力是最好的办法，但是这样对孩子的注意力和探索以及游戏力都会有影响。

9：陪伴要用心要专注，父母每天很忙，但是每天专注的半个小时亲子时间，也比分心下的一个小时要好，一起做游戏，给孩子读书，和孩子一起听音乐，和孩子谈谈心等，都是非常好的亲子陪伴时光，但是最重要的就是专注，用心，珍惜和孩子在一起的每分每秒

10：面对“熊孩子”的行为，父母要接受孩子发展过程的特点，但是毕竟父母面对工作和生活的压力，也会产生很多负面情绪，有时控制不住，父母要接受自己的情绪，同时也要了解没有完美的孩子，同样也没有完美的父母，在错误中进步才是最重要的。

写在最后

看完这本书，吸收了很多观点和想法以及方法，虽然不知道在面对实际情况时自己会是什么状况和心态，但是了解了可以用这样的方式去对待孩子，知道了多一种方法总比不知道要好。

不过度溺爱，也不过渡放纵，适度和界限是一门学问，需要每一个父母用心去观察和学习吧。