任何启蒙的本质都是提供环境，唤醒孩子心底的那份潜力。与其每周一次去上一小时的画画班，不如每年随时随地有画画的环境这才是唤醒的关键。父母的关注就像阳关，照到哪里，哪里发芽。
——大J小D
呼呼明显表现出对笔、对纸、对画画有浓厚的兴趣。最先出现的是对笔的兴趣，大约不到一岁的时候，家人出于安全担心，很少让她接触；又由于家里空间有限，怕她乱涂乱画等等因素，直到现在还未给她提供可以画画的环境；中途一岁三个月的时候我给她买过一个磁性写字板，但是她当时对笔的掌控力不够，并未很吸引她。现在这个年龄，显然色彩斑斓的画笔、各种颜色涂料更符合她的需求，每次在商场或其它场所遇到可以画画的纸笔时她总是不肯离开。
结论：迫切需要引入画画工具。
选择：1、大面积的纸、彩笔：对空间有要求，不适合我们家现状。2、竖立的画板：站立着作画可以很好的锻炼肩膀稳定性和手腕力量（才get到的新知识点）。3、尽可能接触多种多样的笔，感受不同的笔尖划过纸张的感觉。
购物清单：
1、竖立的画板（木质双面画板-绘儿乐）
2、画笔（可水洗蜡笔、可水洗水彩笔、无尘粉笔-绘儿乐、美乐）
TIPS：
一、孩子的画画和成人定义的画画是不一样的，孩子的画画准确说是涂鸦。涂鸦期的孩子要注意保护孩子创造力，尊重涂鸦期的发展规律。重点：大人千万不要去示范模仿画画，小孩子内心是很脆弱的，如果他发现你很轻易就做的比他好，比如很容易就画出具象的房子等事物，他可能就会失去信心和兴趣去控制笔，而是变成要求你给她画各种各样的东西。再者这也会局限她的想象力和创造力。技巧是容易习得的，而想象力是需要引导发展的。
不要演示不要演示不要演示
（呼呼短暂的画画经历中出现过几次很典型的反面案例：1、一岁多刚开始画磁性写字板的时候，我们大人也忍不住自己尝试画画，最后变成呼呼指示爸爸给她画各种各样的东西。反推到很多其他事情，也存在类似情况，呼呼自己不愿意尝试反而要求大人来做，都是类似的她不擅长不容易做好的事情。2、前不久两岁多在宜家公共的画纸上和一个大约七八岁的小姐姐一起画画，她饶有兴致的画了一堆乱七八糟的线条，旁边姐姐画了一堆很具象的房子，于是她不再画画，而是要求我给她画房子。）
二、如何夸孩子的画作？
夸艺术元素：有意识的去引导孩子意识到自己在画点、画线，线条又可以组成直线、曲线，进而组成各种各样的形状。
夸色彩变化：颜色有深有浅，不同力度控制可以引起颜色的深浅变化；水彩颜料可以创造新的颜色；不同元素与颜色的组合。
夸作画动作：从肩膀控制到小臂控制到手腕精细控制的变化，有意识的引导孩子注意自己的作画动作，还可以边说边比划。
（早教机构艺术课时，留意老师对孩子的“创作”时的引导和态度，向老师学习赞美孩子作品的方式）
三、关注孩子画画的过程而不是结果
孩子画画的过程中是否有想表达的场景，有想倾诉的故事，家长最好的角色是陪伴、不加评判的聆听；激发孩子的创作和想象力，和他一起回忆构建他想画的物体（语言描述）；平时生活中碰到的各种事物也可以和小孩一起描述，用语言构画。
